孩子抢玩具,谁哭不一定有理-婴美网

小孩子在一起玩耍，最容易因为抢玩具哭闹。而如何处理孩子们的争抢，也考验着大人的智慧。

今天，刘建鸿老师会介绍下如何从抢玩具这件小事，来锻炼孩子的社会能力。快来看看吧~

小鸿5岁，表弟东东4岁，两个小朋友总爱一起玩，有时很开心，有时也会起争执。

一天下午妈妈听到外公大声地喊：″小鸿，怎么又抢东东玩具了，当哥哥的要让弟弟!″″不让不让，是我的！″小鸿声音也不小。

哭的孩子不一定有理

妈妈赶紧从厨房里出来，走到小鸿面前蹲下身，看到他生气还带着点委屈。

妈妈问：″小鸿，外公说你又抢东东的玩具了。告诉我是怎么回事？″
小鸿瘪着嘴说：″是东东拿了我的小叉车，不肯还给我。为什么外公总要我让着弟弟！″
妈妈：″你刚才不是答应借小叉车给他玩吗？为什么又要拿回来？″
小鸿：″因为他已经玩了很长时间了。″

分析：

俗话说″清官难断家务事″，其实孩子的事也难断。

哭的孩子不一定吃亏，抢东西的孩子也未必一开始就无理。传统讲究″大让小″，但这可能让小的孩子习惯于被特殊照顾的优越感，也会让大的孩子感到委屈和不公平，不是好的处理办法。

尊重孩子的情绪

妈妈：″你那样抢，你觉得东东会有什么感觉？″
小鸿：″很生气，但我不在乎，因为小叉车是我的。″
妈妈：″你抢小车的时候，东东做了什么？″
小鸿：″他推我！″
妈妈：″那你有什么感觉？″
小鸿：″生气。″
妈妈：″还有什么感觉？″
小鸿：″还有点委屈。″

分析：

孩子们″争抢″玩具的时候，父母通常会制止孩子：″不要和弟弟抢″″快和弟弟说对不起″。

大人的权威或许能暂时控制孩子不争抢，但孩子还是不知道问题出在哪儿。父母需要帮助孩子体会到别人的情绪，也体察自己的情绪。

平时，你和孩子可以做些情绪词汇的练习，试着使用高兴、生气、沮丧、骄傲等词汇。

大人可以先示范，说″一件有趣的事″，再说″让你难过的事″。比如，″爸爸今天开会时发现忘了带资料，感觉很沮丧，你呢？″这样父母可以了解到孩子的日常生活和心理世界，也可以帮助孩子练习情绪表达、体察他人的感受。

也可以借用图画书或动画片和孩子做练习，鼓励他表达情感。比如看《托马斯小火车》时，可以问：″摄影师给大家拍集体照时，旁边的小火车突然跑上来，挡住了托马斯的脸，如果你是托马斯，那时会有什么感觉？″

问问小脑袋有什么好办法

妈妈：″你生气和委屈，东东也生气，而且他推了你。你能想一个你们俩都不生气的方式的拿回玩具吗？″
小鸿：″告诉你，让你帮我要回来。″
妈妈：″这是一种方法，还有其他方法吗？″
小鸿：″我可以请他给我。″
妈妈：″那样的话可能会发生什么呢？″
小鸿：″他会说不。″
妈妈：″他可能会说不。那你还能想到什么别的办法拿回玩具呢？″
小鸿：″我可以让他玩我的红色小赛车。″

分析：

每个孩子有自己行为特点，比如攻击倾向强的孩子惯于用武力来解决问题，怯弱的孩子往往通过退缩来回避问题。

你要做的，就是让孩子们思考更多不同的方法，让小脑袋爆发出更多的策略，可以打破固有的思维模式。

刚开始以鼓励为主，不要打断孩子的想法，慢慢再引导更多其他方法。