提高孩子智商的方法

DC妈妈〡何提升你孩子的智商

“培养创造力是你能为孩子做的最重要的事情之一，”新的研究表明，儿童的想象商imagination quotient（智商）可能是学业成功的一个更重要的因素，而不是传统的智力测量指标。“你希望你的孩子成为一名原创思想家，了解每种情况并不总是一个正确的答案。

但这对于父母来说是一项艰巨的任务。首先，国内的教育体系还是围绕在升学考试的基础上培养和发展的。甚至许多幼儿园都以牺牲非结构化游戏为代价来强调学术。对于年幼的孩子来说，也有许多所谓的“教育”玩具存在问题。当孩子提供正确答案时发出嘟嘟声的互动游戏可能很有趣，但这并不需要幼儿输入他们需要学习的创造性想法。设计成教孩子数字，字母或音乐的DVD也不具备这个（创造性输入）的功能。这些高科技产品正在逐步破坏儿童的创造潜能。

美国儿科学会呼吁家长花更多时间与孩子玩耍 - 并专注于简单的老式玩具，而不是高科技玩具。

积木被广泛认为是完美的创意学习玩具，因为它们允许儿童在没有方向或边界的情况下建造和发明。在西雅图华盛顿大学最近的一项研究中，研究人员向家庭中有语言障碍的孩子提供了一套木块，并提出了可以给予一些“封闭”性的建议，比如按尺寸或颜色进行分类。六个月后，与没有积木的对照组相比，有语言障碍的孩子在语言发展测试中得分高出15％。

但玩具只是释放孩子想象力的一种方式。要培养一个有创造力的孩子，你需要在生活中发现各种有效的方式。

自由活动时间

每天至少留出45分钟与孩子进行非结构化游戏，即使这意味着减少他的其他日程活动（学术性）。不要设定议程 - 让你的孩子带领你。比如：阅读一本绘本，引导孩子发挥想象，表演故事的其他可能性的结局。或者假装自己遗漏一些玩具，看看孩子会有什么样的想法，或者利用什么替代这个玩具等等。

通过每周提供一次新食物来增加晚餐的乐趣。参观不同的公园，而不是同一个旧的游乐场。从回家的路上，指出你看到的令人惊讶的事情。当你以好奇和热情接近未知者时，你正是在教你的孩子也这样做。

让你的孩子帮助你清洗一些空的牛奶盒。当他们干的时候，看看她是否想把他们堆成堡垒。把一些干豆放在一个瓶子里，让它成为一个新的存储罐。用旧袜子制作一个木偶。很快你的孩子会开始提出自己的创造性游戏的可能性。

多接触大自然经常到户外走走，总会有不同的灵感，还能培养细致的观察力。比如：夏天到附近的公园或小区内部，赤脚走过不同的表面（潮湿的草地，冰凉的鹅卵石，温暖的人行道，干燥的沙滩， 粗糙的塑胶跑道）并问他每种地面的不同感受（如果他还太小，不能表达，那就说说你自己的感受，以便他学会将这些词与感觉联系起来）。或者在公园的时候，可以陪孩子一起捡树叶，鹅卵石，路边的昆虫，等等。并将他的这些战利品放在一个盒子里，让他回家发挥自己的想象，编自己的故事，提出自己的疑问。

“数学启蒙/数感的培养”一文中，我们讲解过如何利用捡树叶的户外活动，提高孩子对数学的兴趣。

减少看电视和玩电子游戏/玩具的时间。基本的游戏是最好的：与宝宝一起玩捉迷藏； 用不同的器具发出不同的声响（不同材质的杯子放不同的水，敲击发出不同的声音；敲击不同的材质，金属/木制/塑料等等）。在纸箱上切出一个窗口，画些图案，让他看到纸箱也可以成为一栋房子或一辆公共汽车。或者让孩子把他的玩具放在装有水的脸盆里，假装让孩子洗他的玩具等等。

当你在熨衣服时，戴个塑料皇冠或者你在种花时戴个牛仔帽，同时改变你的声音和行为，以配合服装。当你的孩子看到你玩得开心，会鼓励他尝试不同的角色扮演。

到2岁半时，您的孩子已准备好与其他孩子一起玩，而不仅仅是依附在他们身边。与玩伴的玩耍让他探索自己的幻想世界，谈判玩具和草坪，结交朋友。除非真的有必要（例如当一个孩子太粗鲁时），否则不要计划活动或干扰他的游戏。

带你的孩子去博物馆/艺术馆可以让他对绘画感兴趣。音乐可以为孩子的情绪提供创造性的出路。比如：当孩子无法适应学校年级的结构的增长时，唱歌和弹奏或许可以帮助他释放压力。“

提供你孩子一些工具或者灵感/想法，让他发挥自己的想象编个故事。或者在阅读绘本时，提供不同的可能性场景，让孩子想象不同的结局。如果你的孩子开始无法自己编写，那你可以先尝试编个故事/结局并表演，然后让你的孩子参与进来。（注意不同角色的转换，语气表情的转换和配合）

教4岁的孩子词汇和数字没什么问题。但请不要忽略儿童在一整套课程后大部分时间都会花费的节目。“儿童在基于游戏的学习环境中表现最好，确保你的孩子有很多选择，比如：制作手工艺品，拼图和建造城堡等等。（如果孩子已经上幼儿园，那就需要经常跟老师沟通，听听他的意见，看看还需要多关注孩子的哪些方面，比如：性情，社交能力等）

孩子在玩耍过程中难免会受挫，摔倒了；没有达到自己的预期；或者被小朋友欺负了，这些都有可能让你的孩子沮丧，生气或者哭泣。那么如何教导孩子在这样的情绪中恢复过来变得很重要。你可以笑着对孩子说：“是什么样的怪兽让宝宝如此不高兴呢？宝宝要不要成为超人去打败它呢？”配合超人的姿势和语气，然后再问问孩子：“现在感觉如何，好些了吗”？有时候，我们需要用些小幽默或者小故事来化解孩子的负面情绪，强化他们的情绪抗压力。千万不要跟孩子讲大道理，因为他还不能明白和理解。也不要制止这种负面情绪，他会感到很莫名。

操场非常适合让孩子锻炼，但他们并不总是有工具来激发孩子的想象力。带上彩色粉笔，肥皂泡沫吹，小火车等玩具和其他小朋友一起分享。甚至可以带上可以画在脸上的有机颜料，让孩子相互画上自己喜欢的动物，并进行角色扮演。

将孩子放在一个可以随时素描，色彩绘画和雕刻的区域。如果条件允许，可以给孩子提供一个区域，放一个适合孩子的工作台，配备环保颜料，白纸，闪光棒，胶棒，画笔，粉笔，记号笔，蜡笔和其他用品。相信这个区域会是你的孩子最喜欢的地方，因为他可以创造性并且弄得一团糟。”

希望你的孩子充分利用游戏时间？一次只保留一些玩具，并定期循环使用，以便旧的玩具再次显得新颖。太多的玩具会让孩子失去专注力，减少探索同一个物体的不同的游戏方式。避免选择电子玩具，电子玩具更多得吸引孩子的注意力，却减少了孩子的想象力。相反，提供一些让他有主导性的玩具。

他可以通过想象，堆叠出不同的物体。同时，积木也奠定了数学，科学和空间技能的基础。

鼓，木琴，铃铛，小电子琴等，通过敲击或按下按钮播放音乐的玩具大多都是孩子喜欢的玩具，可以提供一两件，让他在不同的声响中摸索。同时可以配合生活中的材料，敲击的声音，让他分辨和感知乐感。

这个尤其适合女孩子，给布娃娃换装，给自己换装，一直都是小女孩特别喜欢做的事。提供一个放有旧衣服，和各种道具（帽子围巾，斗篷，眼罩，泡沫剑等）的盒子，以便您的孩子可以尝试新的角色。

使用玩具擀面杖和钝塑料刀设置工作空间，您的孩子可以使用该刀削平，切割和塑造粘土，制作雕塑作品。（“厨房里的蒙特梭利”文中讲解了如何利用面团教授孩子的创作。

用蜡笔，标记，印章垫，纸张，涂料和胶水储存你的房子。把大张报纸放在地板上以控制混乱。

生活中的很多工具，孩子都会产生浓厚的兴趣，可以在你的监督下，让孩子触摸和感受。或者可以购买些玩具工具，供他使用。比如：敲击的锤子，种花的小铲子，做饭的锅等等。当然孩子还特别热衷于做个医生，拿着玩具听筒假装给别人看病，是件很有趣的事。

通过放大镜，孩子可以近距离观察从虫子到自己指甲的一切。培养孩子的观察力和想象力。

使用不同的尺寸，以便当你的孩子将水从一个杯子倒到另一个杯子时，她学到的多少和体积的概念。“数学发展里程碑/婴幼儿”一文中有涉及这个游戏。

当孩子们对他们玩的东西感到兴奋时，他们学得最好。

看到你的孩子做了半个小时的泥馅饼后，你可能会觉得无聊。但如果你试图让她去做别的事情，你会打断她的幻想。

如果在你的孩子帮你收拾碗筷，并打破的时候，请不要责备他，而是要给予温暖的拥抱，并安慰他说：“没关系的，你还好吗？没受伤吧？”这样他会感觉到你对他的关心和温暖。然后再问他，你觉得刚才是什么原因导致把碗摔碎了呢？有没有更好的方法避免这个问题呢？”让他自己通过自己的方式来解决问题。不是责备，也不是指导。而是让他思考。

当你的孩子炫耀她的绘画时，给予特别的赞美（“我喜欢笑脸橙色的太阳”），但避免过度夸赞。

比如：“哇，看起来很有趣， 你在做什么？”，来鼓励你的孩子详细描述他正在做的事情。

当她真的做了一只河马时，你却说：“这真是个不错的狮子”，你会传达她失败的信息，并阻止她向你展示她未来的作品，严重的会从此让他放弃他的创作。