如何巧妙提供玩具材料促进宝宝的发展

准备做妈妈，或是已经做了妈妈，这时很多妈妈养育过程中出现纠结，怎样才能选择到那些物美价廉，又深受宝宝喜爱，最重要的是又能促进宝宝身心发展的玩具材料呢？

对于小宝宝而言，兴趣比他们的年龄更加重要。所以家长要注意观察孩子会对什么感兴趣，然后再提供玩具材料。当我们看到孩子对什么东西感兴趣，比如对车喜欢，就多买一些车，喜欢玩水，就买能在水里钓鱼的玩具，对积木感兴趣就提供搭建材料，发现孩子喜欢拼插，就选购小数量的拼图。

除此以外，也可以自制玩具，只要是安全的，孩子都可以去玩，比如家里的废旧箱子、废旧物品，或者从地上捡拾的小棍子小石头，妈妈爸爸的一些生活用品，孩子喜欢的话，都要允许他们去玩。比如有的孩子很喜欢在院子里玩水龙头里面的水，还会自己找个小碗去接水，然后再倒出去，这时，家长就可以提供一些塑料的小桶或是小碗，让孩子继续去玩。

三岁前的孩子在玩具选择上会有一些年龄特点，也会有一些性别差异。但是，相对于其他年龄阶段来说，三岁前可能是性别差异最小的年龄段。而且这个年龄阶段的孩子兴趣特点不会特别突出，因为孩子对这个世界充满好奇心，只要是没见过的，可能都会感兴趣。所以家长还是应该尽可能了解孩子在年幼的时候都会发展和学习什么东西，尽可能扩大孩子的见识，这种目标最好的实现方式就是多陪着孩子一起游戏，才能发现孩子的成长。

家长如果能够根据孩子的年龄发展特点提供玩具材料，将是一件很好的事情。为什么这么说呢？

原因有两点：一是因为自制或是随手可得的玩具材料，对小孩子来说可能更加重要，这样也能很好的促进孩子创造力的发展，不像成人那样，对一个事物的认识和了解会局限在一个刻板的领域和维度。比如，家里一个废旧的红酒盒子，也可能成为一个很好的玩具材料。一岁多的宝宝，可能会拿来当成板凳去坐，也可能当成垫脚石，站到上面，去拿更高处的东西，也可以把盒子打开，把一些小玩具装进去藏着玩。

二是因为这样可以更好的实现家长的陪伴。在早期教育过程中，我们绝对不能夸大或是过度依赖玩具材料，家长更不要认为给孩子科学系统地提供了丰富的材料，就可以撒手不管让孩子自顾的去玩了，只有陪着孩子一起玩，才有可能捕捉到孩子发展中的一些点，给予培养和支持，才能足够了解孩子的发展状况和一些兴趣特点，在这个过程中，才会建立更好的亲子关系，有助于日后的相处和沟通。

因此，我们可以这样认为，好的玩具材料应该能够很好地“支撑”孩子的发展和成长：

在宝宝发展出某种能力之前，可以预先投放，有效激发孩子的兴趣。比如孩子四五个月时还不会爬,就可以准备好爬行垫，让宝宝时常趴上一会儿；宝宝一岁多出现自我意识，就可以在半岁之后为宝宝提供带有镜面的玩具。

在宝宝某些能力发展的关键期或敏感期内，即宝宝有兴趣但又似会不会的情况下，可以参照维果斯基的最近发展区理论，为宝宝提供“脚手架”，来促进他们更大程度的发展。比如宝宝在玩橡皮泥时，不知道怎么揉出一个小圆球时，有了大人的帮助和提示，TA就能够独立做出一个小圆球。此时最为重要的还是父母的陪伴，因为没有陪伴，就很难提供“脚手架”。

在宝宝已经获得和掌握一些能力后，我们就可以鼓励他们进行多种能力整合后的新玩法，增加游戏的趣味性。比如，宝宝十个月时能够爬行并知道什么是镜子以后，就可以给她安排一些小任务，“宝贝，去把镜子给妈妈拿过来吧！看看镜子里面有什么？”让孩子带着目标去行动，往往更加有助于促进他们的注意和思考，提高解决问题的能力。这一阶段，特别需要父母提高自身的游戏力。

当遇到现成的玩具材料很难满足宝宝发展的需要时，就可以开动脑筋自己制作一些，很多时候，自己动手，并没有你想象的那么难。比如，孩子只能玩三四块的拼图时，你可以打印一些图片出来：家人的合影或是宝宝熟悉的环境，剪成三四个部分，变成了宝宝喜欢的拼图。再比如，你很难经常带宝宝去海边玩沙子，又不方便或是不愿意去公共沙坑玩时，你可以自己用几十块钱购买几十斤海滩白沙，在家里铺上一块防潮野餐垫，然后把沙子倒上去，拿出那些沙滩玩具，你可能想不到，原来这个迷你沙滩足以满足宝宝探索玩乐的需求。