熊孩子不喜欢分享,抢玩具怎么办?


经常跟身边的妈妈们讨论了一个问题,这个问题也有读者问过我:怎样回应抢玩具的行为?

 

经常看到小孩子们之间互相抢玩具的事情发生,结果往往都是非常不愉快的,被抢玩具的孩子有可能反抗,推人,表示拒绝,也有可能还没反应过来就被抢走了手中的玩具哭得稀里哗啦的。据我观察这种事情发生再图书馆,游乐场,早教中心,幼儿园,亲朋好友家,等等地方,只要有小朋友就可能发生这种行为。


看到两个熊孩子为一个玩具弄的不可开交,我们心里也是极其郁闷的,有时都觉得没什么大不了,让两只熊孩子随意发挥去吧;有时在朋友家里,看到自己家孩子被别人家孩子推到,心里又生气又委屈,又想替孩子出头,又觉得影响家长之前感情;还有时候自己家熊孩子从别的小孩子手里抢走玩具,做家长的又高兴又生气又尴尬,心里想着:“呦!这熊孩子还能这么霸气?但这可不是好行为,大家可都不喜欢和熊孩子玩,我到底该不该好好收拾收拾他?”


还有些时候家长会觉得孩子怎么那么小气,不就是个玩具吗,有那么重要吗?非得占的牢牢的不跟其他人分享一下吗?自己家孩子玩具被抢走了还喜欢扮大方跟抢了东西的小朋友说:“你玩吧,他整天玩,他哭一会儿没事”,殊不知,这种做法长期以往,会让自己的孩子形成固定思维,觉得别人抢自己的玩具不应该反抗,导致性格变得越来越懦弱,渐渐的就会优柔寡断,不敢反抗,不懂拒绝。


家长不清楚的是,到底要怎样教育孩子才能让他明白要保护好自己权益的同时又不欺负别的小朋友呢,这中间应该教育到什么程度才算合理?该不该惩罚自己那只抢玩具的熊孩子?该怎样安抚被抢了玩具的孩子?


我翻阅了资料,总结了以下几个点


1抢玩具这件事,对就对,错就是错,家长得分的清。

别自己孩子被别人抢了玩具还觉得没事应该大方礼让,别忘了,你怀里的是个大脑还没发育好的小毛头,他们才不懂什么叫大方礼让,1~3岁孩子正在慢慢形成“物权”的概念,还分不清你的,我的,他的,只知道自己先玩的就应该自己玩,喜欢把感兴趣的东西占为己有,是这个年纪段的孩子普遍存在的正常心理,这个过程中你不能指望他立马就大方起来,所以家长得扮演裁判的角色,告诉抢东西的孩子:这个是XX先玩的,应该等他玩完了,你在去玩,或者你可以问XX:可不可以分享,一起玩?(如果孩子还不会说话,家长应该带问,对这个环节要有仪式感)。


2跟孩子建立同理心

想象自己被抢了玩具孩子的心情,把它用语言描述出来:“你不喜欢他抢你的玩具,对吗?你正在玩,他突然抢走,你被吓到了,你很伤心。”给一个抱抱,安抚孩子的情绪。这个时候说“别哭了,没事,有啥好哭的,等等”会让孩子哭的更猛,而且限制孩子哭可能会导致孩子产生过激行为,切忌不可这样说。


想象抢了别人玩具的自己家孩子的心情,把它用语言描述出来:“你也喜欢这个玩具,你也想玩这个玩具,对吗?你不喜欢XX一直占着它对吗?”。


切忌不能说:“XX,比你小,你应该让着他。”,或者反问“你为什么要抢人家手里的玩具?为什么?”,或者威胁他:“如果你不把玩具退回去,我们就回家去!” 这样说会让孩子觉得你神烦,不理解他,反而不会配合你下一步的动作,就算威胁起效很快,其实孩子们心里也是不服气的。


3引导孩子采取行动。

对被抢了玩具的孩子,父母应该做孩子的保护者,主动帮孩子把玩具要回来,行为要温柔而坚定,给两个孩子选择,告诉抢玩具的孩子:这时XX先玩的,应该等他玩完了以后,在拿走玩具,或者问两个孩子,你们愿不愿意一起玩这个玩具?,


对抢了别人玩具的孩子,父母在建立同理心之后,告诉他:“问题是,你抢了他手中的玩具,他被吓到了,他和你一样喜欢这个玩具,所以当你抢了他的玩具,他会很伤心的(激发孩子的同情心),我们应该等他不玩了之后在玩,或者你可以问问他愿不愿意和你一起分享,一起玩?(孩子喜欢做选择)”


之后应该指导孩子分析问题根源(较大的孩子适用)例如提问:“XX,你能帮我们想出一个不用吵架也能玩的很开心的办法吗?”


4让孩子理解情绪,比说“对不起”重要。

当孩子不能理解为什么这样做是错的,强迫他说“对不起”,并不能让孩子意识到自己行为的不恰当,之后还会反复犯错。


家长可以这样说:“打别人,别人会痛,推别人,别人会伤心。”反问他:“你不喜欢痛,不喜欢伤心,对不对?”或者说:“他很痛,好伤心,我们应该去帮助他,让他能感觉好一点。”当孩子的同情心和同理心被感官和语言激发出来后,孩子会想要寻求解决方案。


在孩子回家之后,心情好的状态下,和他聊聊白天发生的事,等他平静下来后在尝试沟通,孩子才能思考自己怎样能做得更好。


5平时在家里多做相关训练

可以通过读绘本的方式,跟孩子讲述玩玩具要排队玩,还有好朋友会一起分享玩具。在家里跟孩子多讲讲“温柔的手”,温柔的手是孩子在摸小动物时,触摸植物,还有玩心爱的玩具时候的手,告诉孩子和其他小朋友一起玩的时候要用温柔的手。在家多练习,出门玩之前在反复叮嘱练习。


Reference:

儿童行为心理学

No Drama Discipline

How To Talk So Little Kids Will Listen

Thenextfamily.com


END


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