为贯彻落实《指南》精神，提高幼儿园教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使教玩具在幼儿园教学、游戏中发挥更大的教育价值，有效促进教师专业化发展。本学期，云霄实验幼儿园老师利用本土资源，自制区域和户外玩具，为了增进彼此之间的相互学习，老师们自发开展区域和户外玩具的分享盛会，通过交流和分享促进教师专业的成长。
心灵手巧的老师们充分发挥自己的聪明才智，利用本土资源，大胆想象、巧妙构思，并根据本班幼儿的年龄特点，创作出一件件富于童趣性、游戏性、科学性和教育性强的教玩具，科学类的有扫地机、动力皮艇、自动倒水器、大嘴青蛙等，益智类的有泥蚶壳变变、破译电话号码、对对碰等，操作类的有合力拉杯、鼓上跳舞、投篮、做糕点、打地鼠等，语言类的有印章、你说我猜、汉字转盘、故事电视等，玩具分享会上，各班老师将玩具的玩法及如何一物多玩和递进向前来分享的老师们介绍，这些好玩的玩具不仅吸引了老师们，还吸引了前来参观的小朋友们。
户外体育活动是幼儿园教育活动的重要内容之一。为了进一步丰富幼儿户外体育活动的内容，激发幼儿户外活动的兴趣，促进幼儿身体机能协调发展，增强体质。老师们利用休息时间，广泛收集材料，发动家长，老师们之间还进行了多次商讨，密切合作，自制适合本年龄段幼儿使用的丰富多样的户外玩具器械。
这些玩具各具特色，有迷彩战车、勇敢的蜘蛛侠、滚筒、青蛙跳荷叶、赶小猪、钓鱼、运军需、抬花轿等，那些原本被丢弃的废旧自来水管、饮料瓶、油桶等材料变成一个个具有生命力、惟妙惟肖的玩具。这些玩具不仅注意到可操作性还注意到其隐形的教育性、安全性、趣味性及玩具的一物多玩。
分享活动以年段为单位，请一名老师介绍玩具的玩法及游戏中应注意的事项，分享现场还请3至4名幼儿根据老师的介绍边示范玩。
分享结束后，老师们针对此次分享活动进行教研，各年段老师对其他年段的玩具进行建议，老师们再根据建议进行修改，使玩具充分发挥它的教育性，实现幼儿全面和谐地发展。
本学期区域、户外自制玩具的分享活动不仅丰富了教玩具资源，提高教师的业务能力，同时还为教师搭建了互相学习的平台，挖掘了教师的创造潜能，拓展了幼儿游戏活动的空间，为幼儿全面、和谐地发展提供了有利的条件。
撰稿：黄华丹
编辑：王岚
图片来源：实验幼儿园