多点美术教育
用艺术发掘潜能！
成长多一点快乐！
用心做教育，创意美化生活。
场景一：沙滩上，孩子在玩沙子，奶奶在一旁不停的作指导：来给你个树枝，你堆一堆沙，把中间挖空，来给你几片叶子当成饭菜....
>奶奶在一旁使劲的喋喋不休，可她却没发现，孩子的表情都是木木的、不太情愿的，他一点也没感受到玩沙子的乐趣<
场景二：一位家长带孩子去听公开课，老师指导后，家长们七嘴八舌轮番上阵，甚至忍不住动手去帮孩子解决问题；而这位家长却只一直坐在教室后面静静看书，显得十分格格不入....
>可是整堂课下来，只有他的孩子脸上挂着轻松愉悦、写满了成就感的笑容<
场景三：孩子正在专心的做着某些事情，长辈一会儿问“宝贝喝水不？”，一会儿又问“宝贝热不热？”，一会儿又发问“宝贝要不要去厕所？”、“宝贝累不累呀”、“宝贝帮妈妈去拿个东西过来”....
>这些熟悉的举措，小小的事情就会让孩子以为可以一心多用<
这些都是我们身边常见的场景，破坏掉的不仅仅是孩子的专注力，还会破坏孩子探索求知的热情。
不妨想想，
如果你干一件事的时候，旁边有人不停的指导说教，你的心情会如何？
孩子在玩的时候，我们不要去指导，去打扰。
就算他的玩法不符合我们的期望，但你能完全
保证你的玩法比孩子的更高明吗？
更何况，孩子在成长，一切都得慢慢来，能力的获得不是一蹴而就的，我们要用牵着蜗牛去散步的心态，来允许孩子慢慢成长。
有的妈妈经常问，为什么他们家的孩子好像对什么都不感兴趣？
之后才发现，原来孩子玩什么，她都觉得玩法不对，结果孩子自然就提不起兴趣。
因为孩子虽小，但他也有自己的思想，我们如果主宰了他的一言一行，那是在培养木偶，不是在教育孩子。
孩子喜欢画画，喜欢搭积木，喜欢剪纸，我们只需要提供最好的东西，玩的事儿就交给孩子自己发挥。
我总觉得，在玩的过程中，自由度越高，才华方能越高。相反，一味地让孩子根据大人的思路来，反而会束缚了孩子的发展，破坏掉孩子的天赋。
一般来讲，学画画以及阅读的孩子专注力都比较强。但前提是孩子要对这些感兴趣。
有的孩子是天生慢性子，不是他在反抗，而是催促会打乱他的节奏，让他无所适从。很多孩子也是一样，你的催促，会打乱他的节奏。
越催孩子越磨蹭，磨蹭的时候专注力肯定不高，长期养成习惯，那他做很多事都难以集中注意力，包括在学习中。
所以，我们与其催促，不如引导孩子如何合理分配时间，让他体验到集中注意力快速做完事情后，会有更好的事情发生。那么孩子就成了时间的主人，在对时间的掌控中，他也越来越自信，并获得满满的成就感。
一对一的亲子阅读，把孩子抱在怀里跟他一起读书，最能培养专注力。
此外，还可以跟孩子一起大声朗读，古诗、童话故事或者历史书籍都可以，，这一过程，不仅培养了孩子的语感，还能提升孩子的专注程度。
家长们有没有试过这样一种情况：孩子有段时间，专注力变得突然不好了，放学回家后，感觉都不知道该玩儿么，一会做这个，一会想那个，刚拿上剪纸不到两分钟，又去玩拼图了，图还没拼完，又去玩拼插积木了。
之前讲故事的时候，孩子可以专心听很久。可最近讲故事的时候，孩子跑去拿玩具，一边玩儿一边听。不再提问，也不再能指出讲错的地方。经了解后发现，原来是家里玩具太多了。
我们总是对孩子有亏欠的心理，或者是弥补自己小时候玩具少的缺憾，使劲的买一大堆玩具，结果好心办坏事，反而破坏了孩子的专注力。
1. 开火车
这个游戏至少需要三个人，比如：爸爸，妈妈和孩子，分别是上海站、北京站和西安站（也可以设置成喜欢的代名词）
爸爸先拍手喊：“上海的火车要开啦。”
仨人一齐拍手喊：“往哪开？”
爸爸拍手喊：“西安开”。
于是，当西安站的孩子要马上接口：“西安的火车就要开。”
大家又齐拍手喊：“往哪开？”
孩子拍手喊：“北京开”。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。
2. 给数字或字母划线
每学一个字母，都有一道给该字母划线的题。就是出一句英文，然后从中找出刚学过的那个字母。
我们也可以把字母换成数字。比如1235287287729992，写这样一串数字，让孩子在数字2下面划上线。
当然也可以增加难度，比如：123557891888233337，让孩子划出相邻的数字加起来等于10的俩数字。
如此变换无穷的玩法，既培养了专注力，又在玩游戏中学会了数字认知和加法。
3. 复述数字
这个玩法只需要两个人，大人说出789三个数字，让孩子来复述，然后再说2789……逐渐增加难度。
在这个需要注意力高度集中的游戏里，既提高了专注力，还能顺便增强记忆力。
4. 智力训练
现在有很多关于智力开发并提高专注力的书或者游戏卡。
比如走迷宫，找不同，在一张杂乱的图画中找出某样物品，或者是找出一副图中隐含的数字等。
这类训练能提高反应速度，还能提升专注力，因为有的是配有沙漏，在规定时间内完成的，非常有挑战性。
5. 钟表游戏
看着表，跟孩子比赛，看谁能保持不动的时间长。最好一开始让着他，让他赢上几次，这样孩子才会觉得有意思，不会被打击到不想玩。
也可以让孩子盯着分针走一分钟，两分钟的时间，不仅提高专注力，还能给孩子时间观念。
锻炼专注力，并不仅仅是孩子的问题，更需要家长从旁耐心坚持的执行与鞭策❤❤❤
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