正如爱因斯坦所说：玩是探索的最高形式，玩，更是每一个小孩的天性。孩子在游戏中，接触这个陌生而又神奇的世界，一步步探索着这个世界的秘密，发展着自己的身、智与心。
而玩具和游戏材料则是幼儿游戏的物质基础，也是幼儿园重要的教育资源。幼儿园要真正实现以游戏为基本活动，幼儿教师就必须要研究玩具，研究儿童，研究教学策略。研究玩具，研究儿童，研究教学策略，是进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、深化幼儿园教育改革向幼儿园教师提出的新的要求与挑战。
那么，问题来了，什么样的玩具才是好玩具呢？
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第一，好玩具必须是安全的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题，因为咱们的小朋友探索世界的方式和大人是不一样的，除了去玩去看去听，他还会去闻一闻，甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬，使劲敲打一下，所以孩子的玩具绝对不能存在安全隐患。
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第二，好玩具必须是有趣的。兴趣是最好的老师，好玩具的主题、颜色、形象要能够让幼儿感兴趣。如果孩子不喜欢这个玩具，就算设计得再精妙，也都只能沦为一个摆设。
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第三，好玩具必须是益智的。因为在玩的过程当中，除了让孩子开心、快乐，还要锻炼孩子的一些技巧和技能，注重孩子智力的培养，让孩子在游戏中有所学习、有所成长。
今天，小爱就跟大家分享一款真正的“好玩具”——彩珠算盘（选自爱立方“边做边学”）。
五颜六色、形状各异的彩珠，瞬间吸引了小朋友的目光。产品从选料到生产严格执行欧盟质量管理体系，100%按照出口欧洲的质量标准，由法国纳唐指定的生产厂家生产，国际品质，安全环保，性价比高，适合幼儿园高频率、大强度的使用。
安全、有趣，已经满足了好玩具的两大标准。说到第三个标准“益智”，它就更当仁不让了。这样一盒彩珠，能让孩子学到些什么呢？我们一起来看看。
教孩子们学习点数，认识不同的颜色和形状
玩法一：颜色形状对对碰
贝贝：我们比比看，看谁先找到5个红色串珠。
萱萱：1、2、3、4、5，看，我完成了，我们再来找找形状吧！
贝贝：嘿嘿，我找到五个不同颜色的圆形哦。
有规律的排序，教会孩子发现规律
玩法二：我的项链
仔仔：我们来比赛做一个项链吧！
睿睿：你看我的是用红黄蓝绿的顺序排列的哦！
仔仔:我们相互交换检查一下看看有没有出错吧！
二维分类，培养孩子的思考力
玩法三：颜色颜色在哪里？
咪咪：看我把所有的黄色按形状分类了哦！
晨晨：我是把绿色按形状分类了哦！而且每列都是5个呢！
咪咪：真的吗？让我来数数看！
速度比拼，提升孩子的专注度
玩法四：速度大比拼
小语：龙宝，你的速度好快啊！我们又没有在比赛中，你别慌！
龙宝：......
小语：龙宝，龙宝，你听见了吗？
龙宝：......
【用来说话的每一秒，都会影响我比赛的速度。】
在游戏中巩固已有知识经验，培养规则意识。
玩法五：石头剪刀布
登登：石头剪刀布，谁赢了谁就可以得一个哦！
龙宝：哦哦，我输了，送你一个黄色六边形吧！
登登：我已经赢了两个蓝色六边形和一个黄色六边形了哦！
互相命题与答题，培养逆向思维能力
玩法六：我说你做
贝贝：我来说你来做。两个紫色五边形。
子辰：完成啦！换我给你出题啦！
变通性地使用材料，发展想象力与创造力
玩法七：彩珠变变变
快乐：小语你快来看，我拼了个房子，嘿嘿！
小语：那我就在你旁边种一棵大树吧！
玩法八：小超市
孩子们将彩珠当成货币进行超市游戏。
咪咪：老板,来一个冰淇淋！
辰辰：你拿好，这个是找你的零钱哦！
互学、互问、互查、互相鼓励，培养孩子的社交能力和严谨细致的学习品质
玩法九：找彩珠
朵朵：你能找出蓝色六边形吗？
子晨：看，我拿的对不对？
朵朵：哈哈，答对了！
【同伴互学、互问、互查。】
玩法十：形状宝宝手拉手
六六：兜兜，你已经完成了还在干嘛呢？
兜兜：我在检查每个相同形状的算珠是不是都是按红绿黄蓝摆放的。
六六：那我们相互检查一下吧！
兜兜：看，你这里就摆错了哦！
六六：谢谢你兜兜，我又学会了一招。
【追求精准，同伴纠错，小组内必有我师。】
玩法十一：点点数
朵朵：1、2、3、这里要放三个。
煜然：朵朵好认真啊，我要加油了！
【同伴的鼓励是无穷的。】
看似简单的一盒“彩珠算盘”，孩子们就玩出了如此多的花样。在这个过程中，孩子的个性喜好、想象力、创造力、意志力、耐心细致、严谨认真，都在整个游戏的过程中得到充分的发展，处处展现着良好的学习品质和学习素养。
好的玩具应该是支持和鼓励孩子发挥想象力的最佳滋养力量，孩子们通过游戏来认识自己、成就自己。这就是纳唐“边做边学”的独特魅力所在。
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