春节聚会时,小朋友抢玩具怎么办?

  家庭是孩子第一个教育场所，帮助孩子建立所有权的概念，父母则应是孩子的第一个启蒙老师。我们可以从下列的几个方面着手：

(1)澄清我们自己的所有权概念 。如果我们自己的所有权概念就很模糊，今天说这个玩具是哥哥的，明天又认为是弟弟的也无所谓，或是随便地把别人的东西据为已有，孩子怎么会不学习、模仿呢？

(2)把所有权概念教给孩子。 帮助孩子建立所有权概念应该从小做起，例如：从小就让孩子拥有他自己的一套用具，平常就教导孩子认识、辨别别人东西和自己东西的不同。到了学说话的年龄时，父母可以常常告诉他“这是你的杯子”，“这是你的鞋子”、“这是妈妈买给你的玩具”，并教他把衣服和日用品放在固定的地方……。二三岁以后，更可以设计些游戏来帮助他建立这个概念。例如：妈妈收取衣服时告诉他“这是你的衣服”、“这是妈妈的衣服”、“这是爸爸的衣服”，甚至进一步和他玩“找出爸爸(或妈妈)的衣服”的游戏等。

孩子从具体的指导中学到所有权的概念后，自然会学着约束自己。等他习惯后，他就不会随便拿走或使用别人的东西了。

(3)大人应尊重孩子的所有权 。例如：他有自己的房间，房间内让他自己珍藏他的所有物，如果要拿取他的物品，也应该征求他的同意。孩子的所有权被尊重，他才能学会尊重别人的所有权。

(4)让孩子分清“可以拿”和“不可以拿”。 平常带孩子上街逛百货公司或到杂货店购物要付帐时，不妨让孩子有机会体验“不是用钱买来的东西不可以拿回家”的实例。慢慢的，孩子就会了解什么是“可以拿”、什么是“不可以拿”的了。

明白物体归属的概念后，我们就要教宝宝“交换”的概念。当孩子喜欢他人的玩具时，要用自己的另一个玩具与之交换，这也是分享的一种。我们应该让孩子明白，交换不是失去而是互利。自己得到新玩具的同时，别人也收获了一份新鲜。教孩子学会分享。小孩子之间出现争抢玩具是很正常的事情，大人千万不要盲目给孩子下“自私”的定义。在孩子的游戏和生活过程中，孩子出现的争执，大人也不要过早贸然插入批评或者帮助解决，而应该学会观察孩子，引导孩子学会轮流，协商等交往规则，体验分享与合作的乐趣，提高社会性交往的能力。