在某论坛上曾看到这样一篇文章，说一个爸爸给小孩买了一套玩具，由于玩具十分昂贵，生怕被年幼的孩子损坏，于是爸爸代替孩子玩起了玩具，让孩子远远看着。孩子非常渴望去触碰玩具，但是被家长驳回，每次只有在旁观看的份儿，不久孩子对这套玩具也就没什么兴趣了。
像这种买了高级玩具又不让孩子自己玩的例子，在现实中并不少见，这无形中挫伤了孩子的积极性，无法培养孩子的动手能力，不利于孩子的身心健康和智力培养。须知，孩子的大脑发育和思维活动都有待遇动作的协调，而玩玩具正是培养孩子动作协调能力的一种有效的方式。由家长代替孩子玩玩具，孩子收获了什么呢？
代替孩子玩玩具无非怕孩子损坏昂贵的玩具，这涉及到家长给孩子挑选玩具上的观念问题。给孩子买玩具并非越高级、越昂贵越好，更不应该存在档次观念。如果你想要你的孩子尽快得到知识，发展智力，激发和保持孩子的求知欲和学校兴趣，就该放手孩子自己去玩，通过自己动手去发掘新的知识。在选择玩具时当以物美价廉，切实适合孩子为宜。
如果你不想让你的孩子成为踏步不前的人，那么当他们正发挥着丰富想象力的时候不要说应该怎样怎样！
当我们觉得这样做不是正常思路的时候，我们常常会告诉孩子所谓的正确的答案。但是如果你是用“这个玩具应该这样玩“的语言来说，那孩子的想象会马上中断，他的创意也会随之消失。如果这样，延续到以后，不思考，没创意（因为我们告诉他们每一个东西都是有他答案的），那么这个孩子还能适应这个日新月异的社会吗？他还能想出不寻常的好点子来吗？
虽然我们知道时间每一个物种都有它特定的属性，也知道很多东西有着他固有的答案。但是那些都是我们成人眼里的世界，在小孩子的眼睛里，世界是彩色的，动植物也是会说话的，因为他们具有丰富奇特的想象力、创造力！
因此，每当孩子拿到一个新玩具的时候，我们要给孩子足够的时间去 “研究“，去发现，因为玩具本身的作用就是让孩子锻炼能力，提升技能，即使孩子不是按照常规方式来玩玩具，可是目的如已达到，究竟”应该“怎么玩这个玩具还重要吗？
从这件代替玩玩具的事情可以看出，很多时候都是家长代替孩子做了力所能及的事。下面这个案例，想象很多人都有屡见不鲜的感觉。每当放心时间，在学校门口定能见到很多家长踮起脚尖，翘首等候在校门外的场景。铃声一响，大门一开，家长们便蜂拥而至，纷纷替孩子摘下书包，中间有父母，还有年迈的爷爷、奶奶……这样的场景在中国许多城市算得上是一大景观了。
“书包那么沉，会压坏孩子的。”“回家路上人那么多车也那么多，孩子一个人走回来迷路怎么办？”出于各种理由，家长替孩子在做孩子力所能及的事，生活中更是细微到系鞋带、穿衣服、缝纽扣……这本该是孩子应该学会的，却被家长一把剥夺了主动的权利，不知道，这是孩子的幸福还是不幸？在家长的庇护下，孩子失去了做很多事情的积极性和主动性。试想，一个连基本生存能力都没有，对生活琐事都无法胜任的人，在今后的道路上又会如何？想比会处处碰壁吧。
除非有危险性，否则永远不要替孩子做自己能做的事，也不要干涉孩子正在做的事，孩子将会永远感谢你允许他自己成长。要知道，孩子的成长必须经历一连串的冒险和对未来世界的挑战，在他们的生活里，没有失败二字，所有的都是“经验”。