挑对玩具 宝宝成长 UP!UP!UP!

挑对玩具 宝宝成长

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你家宝宝最常玩什么玩具？是玩偶小猪？小钢琴？小积木？还是小汽车？给孩子玩玩具听起来很简单，但你知道不同年龄的宝宝适合什么玩具吗？除了玩具本身，「怎么玩」也很重要。挑对玩具、玩对玩法，就能让宝贝成长UP！UP！

刚出生1个月的宝宝对身体的掌控度不高，可以让他看一些新鲜的东西训练头部转动。到了第2个月，宝宝的手已经可以开始脱离反射性的抓握，可以鼓励他拿一段时间的宝宝摇铃。不过要注意，相较于高频率、响亮的声音，宝宝的耳朵比较能接收低频的声音，购买时最好挑声音有点钝度的玩具。此外，这个阶段的宝宝对光线的反射特别敏感，容易对亮晶晶的东西感兴趣，等宝宝再大一点，可能会尝试抓妈咪的项链、耳环或钥匙。此时可以拿一些会发亮的小玩具让宝宝自己抓着玩，尺寸不要超过宝宝的手可以掌握的范围。

2个月～6个月的发展关键是让宝宝练习抗地心引力的动作。抗地性动作是所有动作发展的基础。身体趴着头抬起来就是最典型的抗地性动作。妈咪可以在宝宝玩玩具时让他趴着，既能锻炼背部肌肉，也可以培养头部的控制力。2～6个月头部肌力增加、身体肌力更强壮，可以逐渐拉长趴的时间，让宝宝在趴的姿势下试着伸手去碰触玩具。妈咪可以拉宝宝的手去按压，利用玩具声音的反馈吸引宝宝的注意力，让他趴久一点。一旦宝宝习惯趴着的姿势，以后发展爬的动作也比较容易。如果宝宝排斥趴的动作，妈咪可以拿折成方块的软毛巾或小枕头垫在宝宝胸口支撑，不要垫太厚太宽，以让宝宝舒服为主，如此可以降低宝宝的不适感。

这个阶段的宝宝对自己的身体愈来愈有掌控力，可以将愈来愈多的身体部位抬离地面，对不同关节的控制力也随之增加。此时可以用会移动的玩具让宝宝跟随玩具移动位置、学习自主转换动作。8～9个月左右已经可以坐得比较稳。在练习坐的过程中，手部愈自由就代表宝宝坐的质量愈好，因此可以给宝宝大一点的玩具，譬如摇铃或按压、拍打有声音的声光玩具，让他用两只手轮流拿着把玩。如果宝宝已经坐得非常好，父母也可以与宝宝拉开距离，和他玩推车子、滚球的游戏或引导他由坐姿改成爬行去追球或车子。10个月的宝宝手部动作变得更多元，因此玩具也要有更多变化。除了按压之外，最好具备拉、推、转、扭等机关，并在放置不同零件时有声音回馈，让宝宝能更精确的操控手部动作。

当然妈咪也要适时引导，比如看到苹果图案贴布可以指着苹果说「苹果」，之后一边说「宝宝吃苹果」一边拉着宝宝的手把苹果拔起来并靠近宝宝的嘴巴。这种练习多元动作的玩具直到1岁半都适用。而10个月以上的宝宝如果坐得不错，可以双手把玩玩具，同时对站也表现出兴趣，也可以开始让宝宝学习站，让他扶着适合高度的横杠或握把自己站起来，妈咪在一旁辅助，再将站的时间逐渐拉长。另外，4～12个月宝宝，对「咬」这件事开始产生兴趣，所以也可以开始提供他固齿器或咬合玩具，最好准备3～4样替换以便随时清洁。

训练宝宝学习新的动作时须掌握一个原则，就是「用宝宝喜欢的玩具做练习」。

宝宝到了这个阶段大多会走路、遇到障碍物会转弯，有些发展较快的孩子甚至在2岁左右会开始尝试跑或跳，因此最好提供尺寸更大、让宝宝可以追着跑的玩具，比如球类或会移动的小汽车。1岁半以后的宝宝可以玩「有多样化玩法并结合生活经验」的玩具，比如娃娃屋或轨道车。以娃娃屋为例，妈咪可以引导宝贝拿不同的娃娃从事不同活动，譬如煮饭、荡秋千、洗澡，利用生活经验的亲近性让孩子自主发展不同玩法。至于轨道车，则可以把车子放在轨道上做「放」的动作，将两台车衔接做「组合」的动作，把车体上下部分开做「拆解」的动作，由此训练不同的手部动作。值得注意的是，此时是宝宝发展动作的高峰期，最好动静态游戏交替进行。

有些家长会让这个年龄层的宝宝开始进行认知训练。不过以儿童发展的角度来说，1～2岁的孩子对操作性游戏接受度比较高，用单纯图卡要吸引宝宝的注意力比较困难。此外，宝宝在认知训练的过程中可能对画有图案的图卡没兴趣，却喜欢看ABC或ㄅㄆㄇ字卡，这可能是因为图卡差异性大，图形也不是宝宝熟悉的物品，字卡则是差异性小，宝宝在重复观看的过程中比较容易记住。无论如何，只要是宝宝有兴趣的玩具，都该让他尽情尝试，不要强迫这个年纪的孩子接受他不喜欢、没兴趣的玩具。许多宝宝在1岁左右开始喜欢拿东西往地下丢，这是测试东西丢到地上会产生什么结果。

有些人会用「宝宝在学习因果关系」的概念合理化这种丢东西的行为。建议家长自然转移孩子的注意力到其他游戏或行为上；比如说「玩具跌倒受伤了，要休息。」然后在收起玩具后引导孩子玩其他的玩具。或说「宝宝要玩丢丢球」改拿球和宝宝玩互相丢、接、捡球的游戏。尽量避免用「宝宝在学习因果关系」的观念合理化丢东西的行为。如果在宝宝丢、摔物品时以笑声、鼓掌回馈，宝宝得到鼓励，往后这种情形只会愈来愈多，对未来发展并非好事。她强调，这个阶段的孩子自我学习能力很强，爸妈应趁机教导孩子，建立正确的行为模式，才不会让宝宝产生错误的价值观。