家有自私娃,不分享还抢玩具!恭喜你!这说明孩子有了自我意识

经常有家长跟家庭育儿堂（ID：kexueyuer2013）小堂抱怨，自己家孩子很小气，不肯和小朋友分享玩具，看到喜欢的玩具上手就抢。

在公共场所，孩子口头上答应爸妈，愿意和其他小朋友一起玩，可一玩起来常常为一个玩具跟小朋友大打出手。

宝爸妈很头痛，一方面觉得没面子，一方面担心孩子不懂分享，影响以后和他人打交道的能力。

为什么孩子会这么“自私”，难道真的是因为独生子女太独了吗？

2~4岁之间的孩子常常会有些“自私”的表现，典型的就是他们不喜欢与人分享。

其实，对这个年龄段的孩子来说，他们的这种行为是正常的。

瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了自我中心主义这一概念。

皮亚杰认为，儿童把注意力集中在自己的行为和观点上，常常有不良的个性特征，譬如，自私、任性、霸道等，这些现象都称为自我中心主义。

小时候，我们都有过这样的想法：为什么我走的时候，月亮一直跟着我走呢？这其实就是孩子以自我为中心的特点。

处在自我中心阶段的孩子，经常会用自己的想法去代替别人的想法，因为他们不能认识到：自己和他人的观点不一样。

比如，小女孩会送给妈妈一个她最喜欢的毛绒玩具，并期待着妈妈的满心欢喜。但是她不会想到，妈妈早已过了玩毛绒玩具的年纪，她自认为妈妈和她喜欢一样的东西。

所以，对于自己的东西，他只会考虑“这是我的玩具”，给别的孩子玩，在他眼中不是借出去，而是东西被掠夺了。

孩子表现出来的“自私”，和我们成年人所理解的自私是不一样的。

成年人理解的自私，是不考虑他人的利益。

而孩子的“自私”，是自我中心的心理发展阶段的必然现象，孩子意识不到自己和他人有何不同，所以不能从他人的角度来理解。

但是，在孩子的成长过程中，以自我为中心这种自我意识非常重要，是个体心理发展的必经阶段。

大概2岁左右，孩子就开始懂得拥有的概念，并逐渐变得以自我为中心。

他们常常喜欢说“我的”，比如“我的衣服”“我的玩具”“我的食物”……心理研究发现，孩子往往要先形成自我意识，才能判断何为自己、何为他人。

当孩子说“我的”的时候，家长需要意识到，孩子的自我意识正在确立，孩子自私或大方的性格，都容易在这个阶段建立起来。

面对孩子的“自私”行为，家长可以做些什么工作呢？

第一，不要轻易地评价或指责孩子，也不要强迫孩子分享。

我们常常听到一些父母责怪孩子“你怎么这么自私”“你看看别人，多懂事，多大方” ……

当父母指责孩子，或当着孩子的面，和其他小朋友比较的时候，孩子会很难过。

父母这样做，要么会让孩子变得讨好别人，要么会让孩子对别的孩子充满敌意，更不愿分享自己的玩具。

第二，用游戏或故事引导孩子自愿地分享。

市面上有很多以分享为主题的绘本，比如《全都是我的》《月亮是谁的》，等等，既可以讲成故事，也可以和孩子玩类似的游戏。

当孩子为公共玩具起争执的时候，可以向他们抛出问题“怎样做，才能让大家都玩到玩具”，用游戏的方式引导孩子想办法。

第三，看到孩子的情绪，理解孩子的情绪。

无论孩子是不想分享玩具，还是玩具被别人拿走了，都要看到孩子的情绪，并帮助孩子理解自己的情绪。

第四，为孩子准备可以分享的物品。

当家里准备接待客人的时候，提前准备好比较方便分享的物品，比如同样的玩具等。

孩子的占有欲是伴随着自我意识的成长而产生的，2~4岁的孩子想保护自己的玩具，不愿和他人分享，是正常的心理成长需求。

自我意识确立后或到了5岁多，如果孩子还有比较明显的占有欲或争抢行为的话，就需要父母及时对孩子进行疏导。

这时候，不能无条件、无原则地满足孩子的占有欲，应多让孩子与同龄孩子玩耍，去体会分享的快乐。