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这篇文章中，毕老师会带着小小的诺亚方舟和小朋友们一起开启一段有趣、丰富的语言学习之旅。其中会出现很多可爱的动物小朋友，会有好玩的歌谣、会有充满想象的故事……玩着玩着，很多之前没有接触过的词汇学会了、句子也练习了。怎么样？听起来还不错吧！那就一起来看看这篇好玩儿的文章吧。
玩具名称：诺亚方舟
活动名称
可爱的小船
学习和积累与船相关的词汇；进行短时记忆的练习和问句的理解。
1、听觉优先。成人在出示小船之前提醒孩子注意听，听听歌谣里面唱的是什么交通工具（船）。“弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
2、认识小船的各部分名称，丰富跟船有关的概念性词汇。
词汇掌握：船身、船头、船尾、船舱、船桨、甲板、锚、行驶、停靠、两侧、上船、下船、船帆、顺风、逆风等。
提示：依据孩子的具体情况进行词汇量的扩展。
3、听指令完成任务。
小猫和蜗牛站在船头；
小羊和松鼠站在船尾；
奶牛和青蛙坐在船舱里面；
两只小鸡和一只小鸟站在甲板上，等等。
4、短时记忆。
想一想小猫和谁站在船头？
小羊和松鼠站在哪里？
船舱里有谁？
甲板上有小鸡吗？
甲板上只有一种动物吗？
甲板上除了小鸡还有谁？等等。
温馨贴士：
年龄较小的孩子进行短时记忆的练习，主要以发现“什么没有了”的水平方式进行游戏。
举例说明：
桌上摆着兔子、小猫和乌龟，让孩子认几遍，然后用一块布遮盖住三个玩具，成人拿走其中的一个，布再掀开，让孩子看看、想想什么没有了。
几点注意：
一是，玩具不要多，三个就可以。
二是，拿走其中一个玩具后，剩下的两个玩具的位置不要有所改变。
三是，如果孩子想不起来，可以用手指指那个空着的位置，提示一下。
活动名称
坐船去旅行
学习理解性语言“拥挤”、“同时”等；近义词的扩展学习。
1、相近相似词汇的扩展学习。
一起——同时、空空的——空荡荡的、满满的——拥挤
例如：狮子爸爸和两只猴子同时上船、狮子妈妈和两只大象同时上船、即XX和XX同时上船。船舱里空空的、船舱里空荡荡的。
帮助孩子理解“同时”这个词汇，前提是孩子已经很好的理解和掌握并会运用“一起”这个词汇。告诉孩子“一起”和“同时”是一个意思。
2、鼓励思考。
所有的动物和人都上船了，船舱变得满满的（拥挤）。进行相关语言的输入：船舱里面人太多了，空气不好，呆在里面很不舒服，我们得想想办法了。引导孩子思考，提示：谁不用坐船也能过河呀？期待孩子说出会游泳的动物不用坐船。
提示：注意把握提示的程度，多让孩子独立思考。
3、思维扩展。
想一想，好多动物坐飞机，谁不用坐飞机也能到XX地方呢？什么地方人很多，很拥挤？等等。
温馨贴士：
“空荡荡的”这样的词汇孩子经常说不好，会说成“空荡荡荡的”，可找一些类似的词汇进行练习，例如：绿油油的、慢吞吞的、热乎乎的、冷飕飕的、圆滚滚的、甜丝丝的等等，增强孩子语言表达的流畅度。
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