【一】设计思路：幼儿园课程需要和幼儿的生活相联系。是我们身边天天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。孩子们又天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。为此，我为幼儿提供丰富的、可变的材料，让幼儿通过自己的动手操作，做出漂亮的玩具，知道可变废为宝，这也可以对幼儿起到很好的环保教育。
【二】活动目标：
1、利用设计制作出富有特色的玩具。
2、利用各种材料进行涂、粘、剪、画、贴，培养动手操作能力。
3、培养利用废旧材料进行制作的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发环保意识。
【三】材料准备：
1、若干、水粉颜料、水粉笔、剪刀、碎花布、双面胶、乳胶水、海绵纸、皱纹纸、即时贴、各色卡纸、毛线等。
2、教师自制蛋托玩具若干
【四】活动过程：
一、创设情境、激趣导入
“今天，我们要到小猴家做客，我们马上出发吧!”在《我是小司机》背景音乐下，师幼做驾车的动作进活动室。
“咦，小朋友们快来看呀，老师捡到了一个蛋托。”(事先在活动室地上放好一个蛋托)“这个小小的蛋托可以做成什么吗?”(幼儿畅所欲言，发散幼儿的思维)“小朋友们想法可真多，下面听老师给你们讲一个关于蛋托的故事。”
二、参观蛋托玩具
1、参观各种各样的蛋托玩具，“小猴家到了，让我们一起来看一下小猴的蛋托玩具吧!”
2、幼儿自由讨论，幼儿带着教师提出的问题，再次观察蛋托玩具，并展开讨论，通过自由讨论，加深了对蛋托玩具的认识。“小猴用蛋托都做成了哪些蛋托玩具?” “做这些蛋托玩具都用到了哪些材料?” “这些蛋托玩具是用什么方法做出来的?”
总结：彩绘，直接用色彩在蛋托表面画上美丽的图案，也可以用剪贴、添加的方法。
三、探究制作过程
“你们猜猜蛋托玩具是怎么做出来的?如果给你一个蛋托，你会做成什么，你该怎样做呢?”
四、制作蛋托玩具
“小猴告诉我们一个好消息：我们小朋友做出的蛋托玩具也可以参加他的展览会呢，我们赶快来制作一个蛋托玩具吧。”
五、展览、评价作品
1、让几个幼儿介绍他的蛋托玩具是怎么制作的?“你做了一个什么样的蛋托玩具?用到了什么材料?你是怎么做出来的?”
2、你喜欢哪个玩具，为什么?
3、对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步。
六、拓展活动，进行环保教育
1、观看课件
大屏幕放映蛋托的其他用途：蛋托贴画、蛋托雕刻、蛋托艺术等图片，以拓宽幼儿的知识面，增长幼儿见识。
2、环保教育
“今天，我们知道蛋托可做出这么多漂亮的作品，有这么多的用处，回家后，可告诉爸爸妈妈，蛋托不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可减少很多垃圾，这样为环保还做了一份贡献呢。这是不是一件很美的事情呀?好，从现在开始，让我们人人都做一个环保小卫士吧!”
最后在背景音乐《我是小司机》中，师幼离开活动室，结束活动。
【五】活动反思：
《蛋托玩具》这个美工活动以故事情境：去小猴家做客----参观小猴的蛋托玩具展览会----参加展览会。贯穿始终，让幼儿在轻松愉快的氛围下完成自己的制作活动。幼儿用教师所提供的材料进行画、剪、贴、粘，制作出漂亮的蛋托玩具，发展了幼儿对美的表现力、想像力和创造力，同时体验到了变废为宝的乐趣，萌发了幼儿的环保意识。
在活动导入部分，幼儿通过听故事，知道虽然蛋托对于小动物们有不同的用处，但他们最终都丢弃了蛋托，只有小猴子感到蛋托是有用的。小猴“废物利用”，把蛋托做成了漂亮的玩具。通过这个短小的故事，教育幼儿，只要肯动脑筋，我们认为没有用的东西，同样会变成美好的东西，萌发幼儿的环保与变废为宝的意识，同时，调动幼儿的兴趣，引出主题。
接下来在《我是小司机》音乐下，教师带领幼儿进入小猴的“环保小屋”中参观小猴举行的的蛋托玩具展览会。为了便于幼儿观看，我把玩具放在一个高度合适的桌子上，给幼儿充分的视觉空间，围着桌子自由观看。在幼儿观看的过程中，指导幼儿从玩具的外形特征、所用材料等方面观察。这个环节，我充分调动孩子的积极性，发挥孩子的想象力，不限制孩子的思维，让孩子有充分发挥的空间，用不同的方法装饰，力求做出更具特色的蛋托玩具。
在孩子制作的环节，播放着一段轻音乐，幼儿在轻音乐下完成自己的制作。我巡回指导，帮助个别幼儿在制作过程中遇到的困难，运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。
整个活动，我创设了宽松的环境，使幼儿可以主动地介入。这既体现出师生互动、生生互动、相互启发，也提高了幼儿的语言表达能力、动手操作能力和对美的欣赏、创造能力。而在制作的过程中，幼儿的积极性高，动手操作能力较强，每个孩子都能制作出美的蛋托玩具，教学效果良好。
本文作者/黎洁佑
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