现在的孩子，玩具是越来越多，而真正爱玩的玩具又真的没有多少，小邦也时常在想，是不是中了玩具厂商的广告圈套...而@MOMO妈则认为， 宝宝不会因为没有玩具就发展迟缓！启发孩子创意的最好办法，居然是让他无聊↓↓↓
许多尽责的家长，总喜欢规划孩子有多采多姿的生活。去亲子馆玩、上潜能开发班、才艺课…即便闲赋在家，大人也义不容辞地陪孩子看书、玩玩具,就怕孩子愁眉苦脸地说：“我好无聊“...
但是，现在已经有不少研究指出，当孩子感到无聊时，往往是诱发他们内在潜能和创意的好时机!
孩子觉得无聊，和玩具的多少无关
著名的育儿学者萝拉‧马可汗教授 (Dr. Laura Markham) 在亲子网站 Aha! Parenting中曾简明扼要地归纳了孩子觉得无聊的三个主因：
为什么该让孩子适度地觉得无聊?
英国东安格利亚大学的客座教授泰瑞莎‧贝尔顿 (Dr. Teresa Belton) 女士访问了几位作家、艺术家和科学家。
受访时，不少受访者提及在年幼时、年纪稍长、甚至成年后，“无聊的时光”会让他们有机会静下来想想，自己最喜爱做的是什么，这段空白时间让他们有机会探索、发展自己的热爱。
当然，无聊往往伴随着孤单。
一开始孤单的情绪可能令人难受，但孩子的天性就是爱找乐子，随之而来孩子自己会想办法自我娱乐：胡乱编写故事、编歌曲、自弹自唱、自己演独角戏、画只有自己看得懂的图，或者到邻居家跟独居老人串门子。
“无聊的时光”除了让孩子有机会发挥创意、找到自己热爱的事物，最重要的是能学着自己掌握时间。
由于孩子天生容易无聊，所以儿童玩具推陈出新的速度也是越来越快了。而且现在的玩具都开始标榜“寓教于乐”，父母也就跟着相信：这些益智玩具真的可以帮助孩子越玩越聪明！但是下面的研究恐怕要推翻“玩玩具能让孩子更聪明”的粗糙假设了：
孩子不会因为没有玩具就发展迟缓
1990年，德国的两位公共教育系统的研究人员史提克 (Rainer Strick) 跟舒伯特 (Elke Schubert)，与慕尼黑的一家幼儿园合作研究一项具有启发性的实验：
这两个人将幼儿园的玩具全数收起来，只留下必要的桌子椅子和毯子，让孩子在“没有玩具”的环境下长达三个月，并观察孩子们的行为与发展是否会有不同。接着，有趣的现象发生了：
第一天
孩子们的确百无聊赖，只能安静地看看窗外或是漫无目的走动；
第二天
开始有孩子把桌子搭成小秘密基地
第三天
孩子们的笑声回来了，他们已经可以自在地在桌子椅子间玩起追逐游戏！
随着实验进行天数越多，他们的游戏模式更复杂也更具有目的，像是扮起了家家酒、演起了戏、假装自己正在看一场精采的马戏团表演…等。
史提克随后根据这个实验得出的结论是：
宝宝最好的游戏间就是家庭
其实，这样的研究结论也不至于太惊讶。毕竟不少家长都有过买了玩具回家后，宝宝却不太领情，或是对于玩具的外包装盒更显得兴致高昂的经验。
因为，宝宝是运用他们的五感来认识这个世界，而玩具所提供的只是辅助他们更安全地发展五感、促进小肌肉发展、训练手眼协调等。
要达成这个目的，其实也并非市售玩具不可：家里现成的饼干盒、各式各样的布料织品、饮料的瓶罐…等，都是可以利用的工具。
要知道，孩子总有把手边东西转变成玩具的无限创造力，只要在安全的前提下，日常生活小物都是可以达成这类发展目的的好工具。
少一些玩具，多一些无聊，可能孩子能发展地更好，父母也可以参考下面的方式方法。
少一点玩具，孩子可能学得更好！
崇尚简单生活而声名大噪的英国作家贝克 (Joshua Backer)，本身也实践着绝对不给孩子过多玩具的育儿哲学。他也在博客中列举了“少一点玩具”对孩子的诸多好处：
少一点玩具，在没有固定玩法的条件下，孩子更可以发挥创造力；
少一点玩具，孩子可以累积实际的人际互动经验；
少一点玩具，孩子更懂得珍惜所有；
少一点玩具，孩子更有心力去阅读、书写或发展对美的观察；
少一点玩具，孩子自然不容易养成喜新厌旧的恶习；
少一点玩具，让孩子有机会多接触大自然；
少一点玩具，换一个更干净清爽的居家环境…
确实，很多昂贵的玩具完全没有必要的，而且多数玩具都是父母及孩子的“想要”罢了。
与其让孩子陷在玩具的选项中跟自己的欲望拉扯，不如带孩子摆脱对玩具的依赖，协助孩子透过实际生活体验来学习！这才是给孩子一生受用无穷的能力。
孩子抱怨无聊，父母可以这么做
若孩子欠缺自我控住的能力，所以无聊时光也会让有些孩子做出行为“脱序”的事。因此，身为家长，仍然需要引导孩子善用“无聊时光”：
限制电视、平板等娱乐产品的时间
因为孩子若习惯性地被此类娱乐霸占，便减少独处、自省、自我发挥的机会。
花一点时间陪伴孩子
忙碌的你可以让他帮你一点公事或家事的小忙，如：身为教职的妈妈让大孩子帮忙改考卷、或是让孩子帮忙洗菜 (喔!孩子超爱，因为他们爱玩水)。
准备一个“无聊聚宝盆”
“无聊聚宝盆”里面可以有无数张纸条纪载无聊时可以做的小活动。
例如：拿卷尺量家里每一个空间的长宽。画一张藏宝图让下班回家的爸爸找宝藏。用废弃纸盒、纸板做一个小汽车停车场 ，或是洗个泡泡浴顺便用泡泡制造雪人...
这些点子平日家长无事时，想到便可顺手记下，放在一盒子里，然后孩子觉得无聊时，让他抽签选择活动。
忙于家务事和公事的我，难免无法全力看照我将满三岁的女儿。几次不得已放任她哭泣、无视于她抱怨没有人陪伴，渐渐地会她和自己的玩偶说话、玩医生游戏、甚至自己读完简单的绘本。
以上研究学者的建言，对忙碌的我并不是救赎，而是提醒我：孩子的学习不仅来自正向的刺激和给予，偶尔放手让他们去体验尝试，也可收不同的效果。
学习不仅来自正向的刺激和给予，偶尔放手让他们去体验尝试，也会收到不同的效果。
参考资料：
http://www.ahaparenting.com/parenting-tools/raise-great-kids/intellegent-creative-child/boredom-busters-good-for-kids
http://www.huffingtonpost.ca/alyson-jones/kids-and-boredom_b_5686016.html
http://www.bbc.com/news/education-21895704
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