这是葫芦岛一家幼儿园，照片属于原作者。户外游戏很有特色，值得大家学习。
户外游戏材料投放要点：
充分利用社区资源和家长资源，按照“健康、安全、简便、有趣”的原则，广泛收集材料，对材料中的不利因素加以舍取、改进，从而丰富幼儿体育活动器材，使体育活动内容和形式更多样化。
1．尽心收集，感受民间游戏多彩；尽善尽美，改编创新游戏。
民间体育游戏作为传统文化的一部分以其独有的特点及价值，在幼儿发展中起着十分重要的积极作用。但随着一些高科技的玩具和游戏的出现，使上述游戏的空间受到不断的冲击，进而濒临失传与离散。所以我们课题研究的第一个目标就是编制一套系统的促进幼儿身心健康发展的幼儿园户外体育自选活动材料。
第一步，广泛收集。从两条线开展：一是组织教师们开展理论学习，让大家在思想上达成共识，充分认识到体育游戏在幼儿中间开展的重要性、必要性。教师通过多种渠道、多种方式，收集各种材料，对其进行加工、整理。二是利用家长及社区资源，收集各种材料。
第二步，精心筛选。随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风俗习惯都发生了不断的演变，材料投放也表现出了时代和地方的局限性，因此我们进行精心筛选。我们从以下几个方面进行考虑。
(1)安全性。促进幼儿身心将康是体育游戏的根本目的，因此在材料筛选时应特别注重贯彻安全性原则。我们分析各年龄段幼儿的动作发展规律，所筛选的材料应使安全系数得到保证，尽可能考虑游戏中使用器械的安全因素。
（2）锻炼性。锻炼性是幼儿园户外体育自选活动材料投放的最本质的特征。我们根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来选择游戏，确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式，进行有目的锻炼幼儿的走、跑、跳跃、投掷等各方面能力，提高幼儿的身体素质。
(3)趣味性。兴趣是最好的老师，因此所选的活动避免单调、死板、机械的被动学习，避免练习的枯燥重复，充分调动幼儿的积极性。尽量选择有情节、角色的游戏，相对提高幼儿的主动性、积极性。
（4）灵活性。投入游戏材料时，首先针对幼儿的不同年龄特点来选择不同的游戏材料，同时，在一日活动中要注意针对不同的季节、不同的条件和幼儿的不同需要，选择适当的户外体育自选活动材料；另外，在同一年龄班中，注意针对不同幼儿的不同发展水平，选择不同的户外体育自选活动材料，提出不同的动作要求和不同的游戏规则，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，以使每个幼儿在其原有水平上得到发展。
第三步，改编创新。在改编体育游戏时，我们根据幼儿年龄特点、实际水平及材料特点，对游戏进行改编创新，使户外体育自选活动材料投放又增添新魅力。
小中大班户外体育自选活动材料投放内容表
年龄段 | 活动材料投放 | 发展指向 |
小 | 竹圈 | 跳 |
轮胎 | 平衡能力和合作能力 | |
报纸球 | 投掷 | |
轿子 | 协同走路 | |
| 跳跃、夹物跑 | |
推车 | 自控能力 | |
纸箱动物车 | 爬 协调性 | |
球、独木桥、小路 | 手眼协调 | |
竹筒、奶罐、矿泉水桶拉车 | 走或跑 | |
中班 | 沙包 | 投掷、跑、躲闪 |
沙包、格子、小花片积木 | 跳跃 | |
沙包 | 抛接 | |
毽子 | 手、眼、脚的协调 | |
背篓 纸球 | 反应、躲闪、奔跑能力、 | |
橡皮筋 | 手脚协调 | |
橡皮筋 | 跳跃 | |
铜板或硬币，长条木板 | 手、眼 | |
布条 | 合作、协调 | |
绳圈、沙包 | 肩部、腰部和腿部力量 | |
长竹竿 | 跳跃、协调 | |
格子、木块 | 单脚跳跃 | |
木梯 | 攀爬、协调 | |
方镖 | 手臂力量 | |
平衡车 | 平衡 | |
纸板 | 手眼协调 | |
大班 | 竹骨牌、沙包 | 手眼协调 |
草龙 | 臂部力量及动作的灵敏性、协调性 | |
PVC管架 | 跨栏、跑、协调 | |
竹圈、铁钩 | 调能力和动作的灵敏性 | |
陀螺、抽绳一条 | 反应能力、协调能力 | |
橡皮筋 | 双脚协调跳 | |
毽子 | 单脚站立、平衡的能力 | |
沙包 | 投掷、躲闪 | |
蒙眼睛的布条、绑腿的布条 | 四散躲闪 | |
一块方形小木头 | 单脚着地的平衡能 | |
长短不一的绳子 | 手脚协调 | |
三角形 | 快跑 | |
绳子、石头、鼓 | 四肢的力量、合作 | |
竹竿 | 腿部肌肉力量、合作 | |
报纸 | 快速追逐跑 | |
长绳 | 平衡、躲闪 | |
竹圈 | 快跑、闪躲 |