心汇心阅读馆启动仪式暨教师培训举行

10月15日,由心汇心公益基金会运营,亲近母语研究院参与策划和提供课程支持的第一批三所心汇心阅读馆在贵州兴义正式投入使用,并在泥凼中心小学的“晨曦心汇心阅读馆”举行了落成仪式和项目启动阶段教师实地培训活动。


黔西南州委常委、统战部部长罗春红女士出席仪式并致辞,南京心汇心公益基金会理事长潘异先生、亲近母语研究院执行院长岳乃红老师及泥凼中心小学、木贾社区小学、沧江乡中心小学教师等60多人参加了落成仪式及教师培训活动。



阅读馆落成仪式结束后,泥凼中心小学、木贾社区小学、沧江乡中心小学所有语文老师在阅读馆内参加了教师培训活动。

教师培训活动开始后,江苏省特级教师、著名儿童阅读推广人、亲近母语研究院执行院长岳乃红老师给老师们讲解了亲近母语的课程理念、心汇心阅读馆的课程设计、研发情况和课程安排。

岳老师在讲解心汇心阅读馆的课程安排

老师们在认真听讲

岳老师讲解结束后,亲近母语公益导师——广西柳州文惠小学的赵敏老师给老师们带来了精彩的儿童诵读课程分享。赵老师从《日有所诵》一年级第一单元的第一首童谣《数字歌》开始,带着老师们诵读了一篇篇诗性的文本。现场,或赵敏老师领读,或老师们齐读,或项目老师个别读,大家一边诵读,一边情不自禁地做着动作,沉浸在诗歌的意境中。接着,赵敏老师以六年级一首儿童诗《不快乐的想法》为例,给老师们现场上了一节诵读体验课。老师们立马变成一个个学生,与赵敏老师一边诵读,一边答问,愉快的学习让他们直观感受到了诵读的意义、价值和方法。体验课之后,赵敏老师还跟老师们分享了自己的诵读教学实践。

最后大家一起诵读顾城的《小花的信念》,就像诗中所说的“它们相信,最后,石头也会发芽,也会粗糙地微笑,在阳光和树影间,露出善良的牙齿。”我们也坚信,再贫瘠的土地,只要不断种植阅读,阅读的种子也是会发芽的。

赵老师在上课

老师们在跟着赵老师诵读
老师们在跟着赵老师诵读

下午的培训主要是针对整本书阅读课程和图画书阅读课程展开的。亲近母语公益导师、2015阅读改变中国年度点灯人、云南大理永平县龙街镇中心完小的丁国英老师,讲述了自己如何在大山深处的一所乡村小学开展整本书阅读,一步步成长为一位儿童阅读点灯人的。然后,她又以《引领山区孩子快乐阅读》为主题给老师们做了整本书阅读教学分享。丁老师现场给大家带来了《我和小姐姐克拉拉》的整本书阅读体验课,她用大声朗读的方式与老师们共读了《吃苹果大赛》这个故事,在朗读中适时引导大家预测故事的发展,老师们一边听,一边猜,激发起了浓厚的阅读兴趣。原来,整本书阅读就可以这么进行呀。

丁老师在讲解如何与孩子共读一本书

丁老师讲座结束后,亲近母语研究院的郭静静老师给老师们开始了图画书课程体验课。郭老师把现场的老师们分成5个小组,每个小组的老师共读一本图画书,然后老师们自由交流分享,从中感受图画书的特质。接着,老师们积极踊跃地走到台前,讲述自己阅读的图画书,分享自己的读书心得,慢慢走近图画书的世界。最后,郭老师还系统讲述了如何阅读一本图画书,并以《迟到大王》为例,介绍了如何进行图画书阅读教学。

老师们在分小组阅读图画书

老师们在交流分享

老师们在交流分享

郭老师在讲解如何阅读图画书

最后,亲近母语心汇心阅读馆项目负责人向可力老师向老师们讲解了阅读馆的布局、使用和一些注意事项,还详细介绍了心汇心阅读馆师训安排:网络教研、网络课程学习、实地培训、外出学习等,让老师们明确了项目的整体安排与工作进度。

向老师在讲解阅读馆的布局与使用

一天的紧张培训结束了。老师们特别开心,他们说这样的培训从未参加过,新鲜、好玩,一点都不累,而且还特别有用。他们纷纷表示回去后就在自己的班级进行尝试,把优质的阅读资源带给孩子们,让山区的孩子们也能看到外面的世界。

心汇心,用爱心汇聚爱心,用真情凝聚真情。相信在不久的日子里,贵州的群山间一定会回响起老师和孩子们一起读书的声音。

心汇心阅读馆旨在为乡村建设图书品质高、有比较丰富的儿童视听资源,并能提供比较好的课程支持和师资培养的阅读馆公益项目。

今年4月中旬,南京心汇心公益基金会与亲近母语研究院就“心汇心阅读馆”项目达成合作意向并签署合作协议。4月底,经兴义草长莺飞公益组织发起人李小虎先生牵线搭桥,心汇心阅读馆确定了兴义市泥凼中心小学、木贾社区小学、沧江乡中心小学为第一批心汇心阅读馆项目学校。5月份开始施工,7月份开始采购亲近母语研究院研发的阅读馆书目和桌椅、书架和电脑、投影等配套设施。9月份,亲近母语研究院组织心汇心阅读馆的项目教师参加了儿童诵读课程网络教研,并提供了20小时的儿童阅读种子教师网络学习课程。