【学前教育宣传月】“我是幼儿园老师”
《2018全国学前教育宣传月》“我是幼儿园老师”
—— 一位海岛幼师的执着与追求
坐在灯火通明的办公厅里，窗外海风习习，涛声阵阵，我思绪飞扬，作为海岛一名执教二十年的幼儿园教师，每当看到一张张童真的笑脸，一声声甜美的笑语，心中不禁阵阵欢喜，更感到肩负的使命和责任。
我们后巷幼儿园设施较为简陋，幼儿的活动枯燥、单调，兴趣提高不起来。如何解决这个难题，一直困扰在心中，通过每周三教研活动的学习和研讨，并从《指南》中得到启发，要因地制宜地利用本土资源，开展活动促进幼儿的身心健康发展。岛上海洋文化、沙文化、妈祖文化资源丰富。即有富饶的自然资源，也有动人的人文资源，如秀美的沙滩，渔民的劳作，各种各样的鱼儿，蔚蓝的大海，妈祖动人的故事和传说等。只有因地制宜地利用本岛的资源，才能让幼儿身心融入其中，从“三个文化”中学到真实的知识。
后巷是捕鱼之村，九宝澜是渔民的避风港，离我们幼儿园很近。那里有蔚蓝的大海，翻涌的波涛，渔舟片片，渔歌阵阵，这是海岛人们赖以生存的地方。我们带着幼儿到九宝澜去了解捕鱼过程，体验渔民生活的艰辛和快乐。孩子观察到渔民细心又有耐心地、坚持每一针每一线补织漏的渔网，深深感受到渔民捕鱼生活的艰辛。
又见渔民们扛着沉甸甸的渔网向海边出发，我们告诉幼儿，这是渔民要到海里去捕鱼，渔民们把渔网扛到船上，船向较深的地方划去，然后把渔网撒到海里，接下是收网......
到岸后，渔民们把网往岸上拉，就看到各种活蹦乱跳的鱼。小朋友们顿时高兴得欢呼雀跃，叽叽喳喳说个不停，有的说这鱼漂亮，有的说这鱼好吃，有的说这鱼好重。好多鱼都叫不出名字，好在渔民们在一旁认真教导，小朋友们个个受益匪浅。
根据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、跳、钻、爬、滚、拉的动作非常感兴趣。我们利用本村特有的资源，随处可得的材料——渔网，开展捕鱼游戏。 ♥拉渔网，将渔网放平，幼儿把渔网拉向海里捕鱼。
♥小鱼游，撑起大渔网，幼儿变成小鱼，从渔网下跳、跑过。
♥小鱼爬，老师蹲下，渔网高度再降低，幼儿爬过隧道。
♥小鱼休息，幼儿在渔网上躺、滚、把自己裹在渔网里当小鱼。
♥还有的小朋友正向大海张望，他们在祈祷父母平安归来，希望家里的生活越来越美好，美梦成真。幼儿从中感受到大海的无私与馈赠，体会到海洋文化的博大精深。
♥九宝澜的沙滩柔软细腻，让小朋友带上塑料铲子、水桶、漏斗等玩具，当看到沙滩时，小朋友们都欢呼雀跃，有的在沙滩上画画和写字、有的用水桶装沙堆城堡、有的在追赶小螃蟹和捡贝壳、小朋友们玩得不亦悦乎。
最后在♥沙滩上玩“猫捉老鼠”是孩子最喜欢的游戏。游戏时加油声此起彼伏，由于沙子较为柔软，有的不小心摔倒了，可还是马上爬起来继续。游戏结束时大家都恋恋不舍。在玩沙的过程中，锻炼了幼儿的观察能力、思维能力、协调能力，成就一段美好的回忆。
♥ 湄洲岛是妈祖的诞生地，这里有独特的妈祖文化。我们带领幼儿到妈祖影视城去参观，里面有建筑精美的的龙宫，有积德行善的林家大院，有出海捕鱼的码头等。妈祖从小学得一身好本领，她带领渔民们出海捕鱼，满载而归平安归来；她免费医治病人、因她能庇国护民，所以被尊称为“海上女神”……孩子们津津有味地听着导游姐姐讲妈祖动人的故事和传说，明白从小要学好本领，做个有用的人;明白今后要和小朋友和睦相处，学会分享美好的东西，做妈祖故乡文明人。在妈祖文化的熏陶下，幼儿品格得到健康的发展，取得了满满的正能量。
“三个文化”渗透在幼儿各教育领域活动中，寓教于乐，因地制宜地体验海岛独特的文化，深受小朋友们的喜爱！
撰稿：曾春玉 编辑：美湄