很多家长总会有这么几个疑问：乐高，不就是积木玩具吗？买回来给孩子自己玩不就得了吗？学习乐高听着挺好，到底有哪些好处？我们家孩子已经上学了，课业压力很大，还有必要玩这些玩具吗？
所以今天就和大家分享一下：什么是乐高教育？学乐高孩子能收获什么？乐高玩具和乐高课程有什么区别？
在家玩和乐高教育中心学，有什么区别？
一、器材不同
乐高积木玩具大多是在商场里看到的得宝系列、城市系列、星球大战系列、科技系列、女孩系列、创意系列等等的拼插玩具，可以根据搭建步骤图进行搭建。而乐高教育是使用专门的乐高教具，其具有独特的乐高配件，比如齿轮、涡轮、杠杆、EV3机器人等，更突出教育性。
二、侧重点不同
乐高玩具代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来；而乐高教育有其系统的课程体系，为3—12岁儿童打开了发现和探索世界的大门。乐高课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据不同年龄（3-12岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、社会学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。乐高教育相信只需给予适当的引导，每个孩子都能成功。
3-6 岁 学前课程
3-6岁是儿童成长的关键时期，这时候儿童对自我和世界的好奇心最强烈。乐高教育根据这个年龄段儿童身心发展的需要，以“完整儿童”发展做为课程设计的基础，专门研发了符合他们年龄段与兴趣爱好的课程，其中每个年龄段都有3-4个阶段。课程主要通过循序渐进的方式，促进儿童肢体发展、自我意识发展、社会性发展、逻辑思维的发展和创造性的发展。课程的教育目标就是珍惜儿童的好奇心，助长他们的学习欲望，培养儿童探索的自然天性！
7+ 学龄课程
学龄儿童已经能够理解较抽象的知识，有简单的逻辑推理、独立参加一些社会活动的能力，乐高教育在7岁之后的课程上增加了一些较为复杂的学科知识，比如机械、结构、工程、机器人编程等方面的。
三、学习环境不同
乐高教育不像在家独立拼搭，是一个团队一起，和小朋友们一起玩乐高。孩子之间会有学习和互动的过程，可以培养孩子们团队合作、沟通交流的能力、向他人学习优点的好习惯，也会让孩子们学会接受自己的失败，加强抗挫折的能力。
一、思维方式的培养
科学家都说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实在积累很多经验。通过乐高课上的“动手”，对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。
二、观察力和专注力的培养
三、性格的培养
乐高——把世界上最好的教育带给孩子！
5+2儿童创意中心致力于把世界最好的教育带给孩子，为3-16岁的孩子提供由乐高教育开发的、全球同步的乐高国际课程。
通过“玩中学”、“做中学”的教育理念，以乐高教具为载体，以不同主题为活动主线，激发孩子自主学习的兴趣和热情，体验到学习的乐趣，同时向孩子教授未来所需要的重要技能，全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作、解决问题等综合能力！