为了帮助大家给孩子选择合适的玩具，在这里向大家介绍一下各个阶段孩子的年龄特点，并推荐一些合适的玩具。
一、0－6个月的宝宝
1、0—2个月
研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。
适合0—2个月宝宝的玩具有：
1、摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等) 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系
2、音乐玩具 让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪
3、活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力
4、镜子 让宝宝照镜子，观察自己自我意识
5、悬挂玩具 悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力
6、图片(人像、有一定模式的黑白图片) 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力
2、3—4个月
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。
适合3—4个月宝宝的玩具有：
1、家庭像册 让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪
2、婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力
3、抓握类玩具 抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系
4、能发出声音的手镯、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系
5、适合宝宝特点的图书 培养宝宝阅读的兴趣
3、5—6个月
在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。
适合5—6个月宝宝的玩具有
1、浴室玩具(包括沉、浮玩具) 洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣，锻炼手眼协调能力和认知能力
2、软性积木 认识积木，锻炼手眼协调能力和认知能力
3、软性球类 锻炼手眼协调能力
4、能够发出声音的填充玩具 认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等，抱着填充玩具，让它发出声音。
5、不倒翁 摇晃、试图推倒，认知因果关系
6、适合宝宝特点的图书 培养宝宝阅读的兴趣
特别说明：现在市场上有的玩具既能发出声响，又有不同的形状，适合宝宝抓取，这类玩具非常适合这个阶段的宝宝。可以给宝宝多买几个不同形状的，但每次只给宝宝1个，1－2星期后再换。
二、6－12个月的宝宝
6－12个月，是宝宝学习能力发展的黄金期。慢慢开始眼脑互动，探索世界。五个月左右宝宝就觉察到音调、旋律和节奏的变化，长期的音乐刺激能够提升宝宝的节奏感。在运动方面，这个阶段的宝宝从爬行到开始练习走路，对周边事物的探索欲望催促着他运动能力的发展。这个阶段的宝宝探索欲开始加强，当发现自己能使外界产生一些变化后会非常开心，所以，他们有时候会喜欢扔玩具。在认知能力上，这个阶段的宝宝已经具有一定的认知能力和记忆力，可以反复教宝宝指认一些日常的物品，教宝宝说话，教宝宝一些简单的语言动作，如用挥手表示再见等。
1.1 、适合6-9个月大宝宝的游戏
1、具有不同形状、发出不同声音且对您宝宝的动作有反应的玩具，有助于宝宝发展运动和思维技能
2、在这段时间里，宝宝开始对某些毛绒玩具产生依赖，并有了最喜欢的泰迪熊
3、滚动、扔掷、追逐……从现在开始，宝宝开始从玩球中得到乐趣
4、堆积木，再将它们推倒，在这段时间里，这种做法特别常见
5、和您一起读板页书，对宝宝来说是极大的乐趣，他们还能开始练习翻页
1.2、最适合6-9个月大宝宝的玩具
1、毛绒玩具或洋娃娃
2、球
3、游戏垫
4、积木玩具
5、板页书
2.1、适合9-12个月大宝宝的游戏
1、学玩乐器，如敲鼓和摇铃鼓等，都能给宝宝带来极大的乐趣
2、积木圈和形状归类玩具有助于宝宝发展手眼协调能力
3、推玩具能鼓励宝宝用腿，为学步做准备。选择重量适宜的玩具，以免发生事故
4、玩球仍旧是极大的乐趣。若您的宝宝现在能站，他们会喜欢把球扔到地上，看球弹起
5、书对宝宝的成长和您与宝宝的独处都很有帮助。板页书能帮助宝宝探索材质和声音，还能给他们惊喜（想想从书中弹出的东西），纸页书则很适合枕边故事
6、也可考虑户外玩具。球是一个很好的选择，但若空间允许，沙坑、桶和铲可以给您宝宝带来很多乐趣！尽量时时给宝宝惊喜。
2.2、适合9-12个月大宝宝的玩具
1、乐器
2、积木玩具
3、学步车
4、板页书和故事书
5、户外玩具
三、1－2岁的宝宝
这个阶段的宝宝，开始能够独立行走，语言开始发展，能听懂周围人的话，并有了简单的词语。手的活动也开始向复杂和精细方面发展，有了简单的模仿能力，并热衷于模仿。
在认知能力方面，这一时期宝宝认知能力发展飞速，开始注意到事物的异同了。能够理解并记忆一些相对的概念，如“上下”、“大小”等，同时也开始认知形状、颜色等概念。
在2岁左右，孩子开始对数字产生兴趣。
在运动能力方面，这一时期的孩子能够熟练地爬，开始蹒跚学步，而且乐此不疲，对周围的任何事物都充满好奇。可以给孩子创造一个安全的爬和走的环境，多多鼓励孩子爬和走，在宝宝爬和走的过程中，他对空间的意识将更加明确。
在动手能力方面，1－2岁的宝宝小手的精细动作能力也处在快速发展时期。因此，抓住机会，多让宝宝做一些活动手部的游戏，可以很好地刺激宝宝的脑部发育。为了能够促进左右脑的均衡发展，最好让宝宝的左右手都能得到充分的活动。
在语言能力方面，1－2岁这个阶段是宝宝语言发展最为迅速的时期。从简单的一个词，到说出完整的句子，只有短短几个月。可以利用这一阶段宝宝对任何事物都有强烈好奇心的特点，就他所关注的事情，和他展开“对话”。
1、促进动作发展的玩具
(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。
(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。
(3)串珠。训练手眼协调。
(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。
(5)能推拉的小车、球类；
(6)训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木；
2、促进语言发展的玩具
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。
(2)镜子。抱着孩子一起照镜子。成年人说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，请孩子指认，也可由成年人指出五官和身体的部位，请孩子说出名称。
(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。
(4)小动物、交通工具
3、促进认识能力的玩具
(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。
(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性。
(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。
(4)拼搭的玩具
(5)憨态可掬的套圈小熊，让宝贝逐渐认识颜色、形状以及大小关系，一点一点地让宝贝在游戏中学到知识。
4、发展感知觉和认知能力的玩具
具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具；
四、2－3岁的宝宝
2—3岁的孩子是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，是改进动作、时间、空间概念加强的时期，是感觉精确化的敏感期，是学习第二语言的敏感期。是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。
这时孩子的成长令人十分惊讶，孩子突然变得乖巧懂事，与成年人之间有了沟通和协调。此时帮助孩子与小朋友平等友爱地玩耍以及更多亲子间交流是培养其社会性的良机。要设法使他们融入群体之中。
此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想象中的朋友”，面对着房间墙壁或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。这时的游戏非常重要。
你可为孩子挑选以下几种类型的一些玩具：
(1)拼图游戏、玩的面团、粘贴物、彩色书、彩色笔、手指画用具、硬纸板书、乐器，各种动物形象的毛绒玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。
(2)简单的拼图玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的积木，各种玩具交通工具如：小汽车、卡车、儿童三轮车、救护车、电动飞机、小汽车、轨道火车、套环等。
(3)大皮球、小皮球、篮球圈、木凳、磁性字母和数字、图钉板、需要自己装配的玩具、简单的卡片游戏和大型拼图、厨房设备玩具。
(4)各种可用来涂沫颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
(5)假手枪：通过玩带的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到二岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。
(6)骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，掌握平衡和控制的能力。
(7)各种球：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。两岁半后，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。
(8)积木：孩子在玩积木的过程中，认识了图形，学会了正确分类。提高了他们的思维能力和促进了他们智力发展。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿颜色把积木块分成类，然后把积木块配成对，还可按大小、长短、颜色多个标准统一起来，进行更复杂的分类组合排序的游戏，进而将积木块组成大小不一、颜色不同等各种类型的正方体、长方体、三角体、棱体、锥体和楼群等。
(9)玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能打电话了。
(10)叠杯：对一个2岁末的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道虽然有些东西眼睛看不见，但却是实际存在的。
(11)玩具车：到了2岁多，幼儿已经能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶小车了。如果小车还能载上他们自己的一些小玩具，而自己又能充当运输司机，那可真是其乐无穷。
(12)拉着会走的动物玩具：幼儿拉着会走动的“动物”，会让他们着迷，他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些电动玩具车更有启智作用。
(13)电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。
(14)儿童早教机：强调寓教于乐。触摸式的操作方式，让孩子易于掌握；图文声并茂的界面，激起孩子不倦的学习热情。“讲故事”、“背唐诗”、“做游戏”等包装丰富的软软件更为孩子们提供了一个知识的宝库，轻轻松松地达到早期智力开发的目的；
(15)多米诺骨牌：这被誉为是“集动手动脑于一体，融精彩趣味为一炉”的趣味玩具。“前后固定、中间可任意摆放”的模式，能有效地培养孩子们的创新意识和想像能力。“一着不慎、满盘皆输”的游戏规则能最大限度地培养孩子们的耐心。它让孩子们认识到“成功是一步步换来的”内涵，要让孩子们体会到数百次失败后的成功喜悦 。
五、3－6岁的宝宝
1、给3-4岁的宝宝怎样的玩具
宝宝已进入器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，彩泥类玩具是这个时期宝宝的最佳选择，不仅促进动手能力，感官发展，还可以发挥孩子的创造力；简单的角色扮演的游戏他们也会很喜欢，应该选择一些可以让他们与小朋友一起玩，扮演不同学角色玩具；他们对顺序排列特别有兴趣，所以拼图类玩具是这个事情的最佳选择。这时的孩子充满活力，步伐快速、蹦蹦跳跳、横冲直撞，故要让他们更多的游戏玩乐、活动，而不可压抑他们。可以挑选更加精巧、复杂的玩具以开发宝宝的智力。
适合的玩具类型：角色扮演类玩具、彩泥类玩具、拼图类玩具等等；
推荐玩具：小小医生箱、创意小雪柜、托马斯、初级算术拼图等等；
2、给4-5岁的宝宝怎样的玩具
现在是培养宝宝好习惯、好情操的关键阶段，因为宝宝已经有较强的思维能力和沟通能力，能够接受一些简单人生的道理了。一些拼插类玩具，在拼插完成后还可以作为角色扮演玩具，通过扮演不同的角色培养宝宝的社会责任感。当有小伙伴来访时，更是不可多得的集体游戏玩具，让宝宝在和小朋友们一起游戏的同时，学会与人相处，增强宝宝社交能力的好玩具。
适合的玩具类型：拼插类玩具、轨道类玩具等等；
推荐玩具：乐高创意颗粒拼砌桶、得宝超级市场、得宝马戏团、超级救援训练中心等等；
3、给5-6岁的宝宝怎样的玩具
宝宝快要上学了，此时，培养良好学习习惯，且能寓教于乐的学习型玩具最适合宝宝了。不要挑选过分强调知识性学习的玩具，超前学习可能会导致宝宝产生厌学情绪，反而产生揠苗助长的效果。那些好看好玩，适合动手动脑的玩具能让宝宝在反复游戏的过程中不自觉地去模仿和记忆，并鼓励宝宝开动脑筋，游戏完成后能让宝宝有股成就感。
适合的玩具类型：益智类玩具、拼插类玩具、积木类玩具等等；
推荐玩具：记忆棋、警队直升机、百变蜘蛛兽、创意积木等等；
六、6周岁以上的宝宝
学龄初期，儿童处于从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的阶段，而且这种抽象逻辑思维在很大程度上仍具有感性的成分，形象理解能力强于抽象理解能力。这个阶段的孩子智力水平趋向成熟，能对事物和问题进行初步分析，对各种事物的好奇心很强，可以培养科学兴趣。这个阶段的儿童崇尚规则，喜欢竞争，所以喜欢竞技类的游戏。
推荐玩具：逻辑类玩具、棋类玩具、科学实验类玩具、较复杂的拼装玩具
请注意，要保证孩子有进行各项活动的机会：不仅要让他有机会玩儿玩具和锅碗瓢盆等东西，而且还要让他有机会练习身体技能，同时好要让他有机会通过幻想游戏、球类游戏、阅读等活动与其他人进行交流。
当然，没有必要强迫孩子从一种活动转向另一种活动。
儿童情商快乐营高级讲师通过各方研究证明：当孩子对所做的事情感兴趣时，才能获得最好的学习效果。如果他对某种活动着迷，就可能意味着这种活动具有学习价值。更主要在以开发儿童情商（EQ）早教的前提下多为孩子提供机会和相应的资源。
附1：各类婴幼儿玩具功能评量
1、婴儿成长玩具
从出生到一岁左右的婴儿，大致是依听、看、触摸等感官知觉来认识他所生活的环境；一岁之后婴幼儿开始利用肢体活动扩大他的探索范围。此时，玩具提供了孩子初步与这个世界接触的桥梁。
适用年龄：2岁以内
功能：刺激听、视、嗅、触感官、肢体发展
玩具种类：床栏玩具、手摇铃、固齿玩具、玩具垫、音乐铃、按压玩具、发声玩具等。
运动指标 50％
情感指标 90％
益智指标 80％
娱乐指标 100％
2、填充玩具
触感尖锐的玩具会使孩子的神经趋于紧张，因而产生不愉快的感觉，反之，柔软的玩具会使孩子的精神松弛，进而产生舒适、安详的感觉。因此，当孩子情绪激动或无法入睡时，可让他拥抱柔软的填充玩具，使他原本兴奋的情绪能逐渐松弛下来。
适用年龄：视材质与设计不同有别
功能：扮演、安全感、触觉训练
玩具种类：填充玩偶、各种造型填充玩具、填充运动玩具等。
益智指标 40％
情感指标 100％
娱乐指标 80％
运动指标 60％
3、充气玩具
利用将空气灌入物体内所形成立体的效果，加强孩子的触觉辨识能力；另外，部份的充气玩具更可帮助孩子促进其体能的发展，如：游泳圈。
适用年龄：视材质与设计不同有别
功能：加强触觉训练与体能运动
玩具种类：汽球、游泳圈、不倒翁、各式充气玩具等。
益智指标 40％
娱乐指标 100％
情感指标 50％
运动指标 80％
4、积木玩具
积木是一种建构性玩具，它能让孩子透过观察与操作，从反复的堆砌、排列组合的过程中，把零散的单元组合成一个统整的东西，并且体察到空间的位置以及部份与全体的关系，同时也一步步建立起心理的秩序。
适用年龄：视材质与设计不同有别
功能：训练建构能力、创意思考、益智力
玩具种类：百力智能片、堆栈积木、各种形状镶崁组合积木。
运动指标 50％
情感指标 30％
益智指标 100％
娱乐指标 60％
5、骑乘玩具
在孩子学习走路之前，需经过练习如何使用双脚的阶段。坐在骑乘玩具上做练习可让他感受到丰富的感觉动作经验，使其脑神经获得滋养、骨骼肌肉获得成长。
适用年龄：一岁以上
功能：促进大肌肉运动、感觉统合协调
玩具种类：学步车、三轮车、脚踏车、螃蟹车等。
运动指标 100％
情感指标 30％
益智指标 70％
娱乐指标 60％
6、家俱玩具
孩子在利用家俱玩具玩扮娃娃家的游戏时，通常会把他在日常生活中所感、所见重新呈现出来，并加以语言化，从中学习与人沟通的技巧，并获得角色学习和角色认同的机会。
适用年龄：一岁以上
功能：刺激孩子模仿、说话的能力
玩具种类：玩具桌椅、玩具箱、各式家具模型等。
运动指标 30％
情感指标 100％
益智指标 50％
娱乐指标 90％
7、音乐玩具
帮助孩子听觉发展的玩具，主要的功能在促进听觉的判断力和敏锐性。也可从把玩乐器玩具的过程中，认识乐器的音色、音质，感受音量的大小、音调的高低，增长他对音乐的认识。
适用年龄：视材质与设计不同有别
功能：训练听力、音感、节奏、韵律与纾缓情绪
玩具种类：鼓、喇叭、敲琴、口琴、音乐铃 、录音机等。
运动指标 30％
情感指标 60％
娱乐指标 100％
益智指标 80％
8、体能玩具
婴幼儿宜多玩接球、掷球、抛物等游戏，使手臂的肌肉能灵活协调，并强化肌力，同时在球传送的一来一往间，也增加了孩子的注意力及参与活动的持久性，并加强对空间、时间的判断能力。
适用年龄：八个月以上
功能：大小肌肉协调能力与体能训练
玩具种类：球、抛掷玩具、飞盘等。
运动指标 100％
情感指标 40％
益智指标 70％
娱乐指标 80％
9、水中玩具
家长可利用水中玩具进行水中寻宝的游戏，把一些不同形状及颜色的水中玩具丢入水中，让孩子摸索并配对，如此可帮助孩子增进触觉的辨识能力，增加孩子喜欢洗澡的意愿。
适用年龄：一出生开始
功能：增进孩子的触觉学习能力
玩具种类：各种有发条的水中玩具、耐水性的玩具等。
运动指标 30％
娱乐指标 100％
情感指标 40％
益智指标 80％
附2：玩具安全五要五不要
1、五要：
一要有监护意识。孩子用什么方式玩玩具很难预测，成年人要担负监护责任。
二要安全使用仔细阅读使用说明。成年人先熟悉玩具，并示范正确玩法，若让孩子自己摸索，请在旁边指导。
三要定期维护定期检查玩具有无损坏、部件散落等情况，并定期清洁。
四要细心保管玩具。可放在低、稳的搁架或浅盒里，选用收藏箱要防止盒盖夹伤孩子。
五要处理好包装扔掉塑料袋（避免造成窒息）和泡沫塑料（避免吞食）。去除包装纸板上的铁钉和尖锐包装材料。
2、五不要：
不要给3岁以下孩子买弹射玩具.
不要给过敏体质的孩子购买绒毛玩具、布艺玩具。
不要买泡沫塑料或较容易被孩子撕破、咬碎材料做成的玩具。
不要让孩子玩乳胶气球，孩子会把它吞下去（没吹气的）。
不要在地摊上或小贩那里买粗制滥造、假冒伪劣的玩具。
附3：你买的玩具安全吗？
以下各项你都做到了吗？
1、注意看玩具的商标。安全合格的玩具，它的商标上应该有生产厂家的名字、厂址、生产日期、制作材料、适合年龄段、安全警示语、执行标准号、产品合格证等。
2、看！玩具表面是不是有缺口、棱角。
3、摸！玩具里面有无异物、杂物，是否有锐利的边、角等。
4、闻！玩具是否有异味。
5、晃！各个部件是否牢固，会不会掉下来。
6、拉！玩具上的附着物，如布娃娃的眼睛、小钮扣等是否牢固。
7、试！弹射类玩具的弹射距离、弹射力是否过远过强。
8、查！带有绳索的玩具（拖拉玩具等），要检查绳索是否过长。
9、审！涂有油漆的玩具，要审查是否有安全无毒标志。
10、听！发声玩具要试听声音是否过响。
11、挑！选择容易清洗、不会褪色的玩具。
12、验！电动玩具需仔细查验电池盒是否安全固定，四周是否光滑。
附4：从玩具看宝宝的性格
不同的宝宝喜欢不同的玩具，从宝宝喜欢的玩具类型上也能看出宝宝们的大致性格。比如喜欢毛绒玩具的孩子感情比较细腻，喜欢拼装玩具的孩子可能是好奇心比较强。对此有所了解，便能及时地对孩子加以引导。
1、喜欢怀抱绒毛类玩具的孩子,有可能是一些感情丰富、细腻、依恋、温情的人。
绒毛玩具常常是各种可爱的小动物,即可当做玩具,也可以视为伙伴;可以哄着它玩,也可以用它来发泄情绪,能满足孩子不同时刻的感情需要。另外,绒毛玩具特有的柔软质地,对性格孤独、胆怯,渴望关怀的孩子有安慰、稳定情绪的作用。
2、喜欢拼装玩具的孩子,通常好奇心强,容易被吸引,注意力保持较久,做事比较有耐性。
拼装玩具需要孩子脑、手、眼配合,锻炼其动手能力和协调能力。塑料拼装玩具的色彩漂亮、反复拆装且较安全,是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配,到4~5岁时就可以要求他们根据图型安装成一个"命名"的物品,也可以鼓励他们发明创造"自编"图形。
3、有的孩子喜欢运动性玩具,比如说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。
这些孩子从小好动,经常做出踢、跑、跳等动作,被家长认为"不安稳"。他们通常精力充沛、胆量较大,对内心的情绪不加掩饰,动作就是他们的"言语",是一种表达方式。这样的孩子喜欢简单的玩具,他的快乐源于活动本身,玩具在其中只是一个“饰物”。
4、还有的孩子喜欢电动玩具,一按电钮开关,玩具就可以让他们开心一刻,但这类玩具的缺憾是只能看到"表面热闹",无法探知其内部秘密。