学习创客机器人不就是和玩玩具一样吗？
如果用玩具让孩子按图搭建，仅仅用来提高娃的动手能力和空间认知能力，那么在家搭搭玩玩，作用和目的都是可以达到。
如果想告诉孩子为什么要学这个知识，学了有什么用，想让孩子建构自己的知识体系和能力体系。那就不仅仅是按照搭建手册来搭建作品，这样孩子是很难理解这些机械结构、电子电路等知识的。所以需要有专业的老师来引导，摆脱搭建手册，结合知识点，能够自己做出一些装置，举一反三进行知识迁移学习，从而建立自己的知识体系和能力体系。
最最重要一点！！！
玩玩具更多的是娱乐性，而学习创客机器人更多的是参与感。
我们看看娱乐性和参与感区别在哪里？
◎娱乐性的主要目的是提供一个愉快的体验,而参与感的主要目的则是使学生集中注意力以促进学习的发生。
◎娱乐性是短暂的,且往往肤浅,而参与感则可以创造长期持久的效果,并着重培养重要的技能和学科能力。
◎娱乐性的需求往往与读者/观看者/聆听者关联不大,而参与感的体验则最常直接与学习者产生关联。
◎娱乐性是一种逃避问题的表现,而参与感则旨在解决问题。
◎娱乐性往往是被动的,而参与感则是主动的或互动的。
特别是
◎娱乐性往往是其他人创意性的结果,而参与感则要求学习者自身提供创造性(详见下图)