今天所描述的这些玩具都是很常见的，大部分每个家庭都能找到，但是我不会从任何特定年龄段进行描述，因为玩具的选择主要依赖于孩子个体使用双手的能力、智力、注意力、理解水平。所以我们要根据每个孩子的情况选择玩具，而不是：我孩子三岁了，应该玩什么玩具？
玩具的选择：
1、稍重的球：适合非自主运动和间歇性痉挛的孩子玩，因为他们的运动太笨拙，较轻的球容易滚走。而且间歇性痉挛的孩子适合玩实心的小球，因为他们的抓握会比较紧，很难举起并松开让重球滚走。
2、较大的沙滩球：适合痉挛型偏瘫的孩子，这样可以促使同时使用双手，当一个孩子只能抓握球拍或棍子时，用松紧带拴住的球使玩球成为可能性。
对于那些想扔球、接球但是无法拿球的孩子，可以先用豆沙袋代替。
3、中等大小的球：当孩子开始学习走路时，中等大小的球可以被孩子来回推动，在训练平衡反应的时候，球可作为可移动的地基供家长坐在上面，让孩子坐在你腿上，增加趣味性。
4、移动的玩具：对于那些手臂、手、手指的协调能力较差的孩子，很难抓住移动的玩具，如果你的宝贝喜欢小汽车，你可以给他一辆回力车或者是在车子和端木棒末端放上磁条，玩具的底部有卡主感时，在磨光的平面更容易移动。
5、利用魔术贴或磁条：用魔术贴或磁条来搭建积木对孩子来说更容易，又大又轻的积木既可以做游戏又可以搭建，对于孩子认知还有身体协调、还有手指运动能力都有很好的提升。许多认知训练都是通过游戏设置来帮助孩子的，诸如颜色的配对，高低空间的认识，大小的差别……。
上面主要选取了一些比较常见的玩具，为大家作参考，生活中可以利用的玩具还有很多，只要你想提高孩子哪方面的技能，总有适合的玩具来训练。通过游戏我们能提高孩子的愉悦感，让孩子在快乐的环境中训练，而不单单是枯燥乏味的运动。（dll）
ref：（英）鲍尔（Eva Bower）主编，史维、杨红、王素娟主译
脑瘫儿童家庭康复与管理，上海科学技术出版社，2016-03-1
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