有些家长困惑孩子从学校回来后，就忘记了学过的单词。有的妈妈教了很多遍，孩子也还是没记住。这到底是为什么呢？今天引用芝麻街语言学习家庭教育指南来告诉大家正确帮孩子增长词汇量的办法！
关于孩子学习单词这件事，首先家长需要走出一个误区： 语言的学习不一定非要在集中的整块时间里进行才有效。
生活中处处都是学习英语的机会
学习可以发生在任何时候
对于年幼的孩子来讲，学习英语更像是一个收集数据的过程。每个单词都是一个小数据，储存在孩子的大脑中。这种数据储存的过程伴随着孩子的成长随时随地，每时每刻都在发生，因此英语的学习也应当融入到生活中的点点滴滴。
在谈话中加入英语元素
在日常对话中，家长们每天都能跟孩子发生很多的对话，如果能将英语代入对话中，用英语单词替换孩子熟悉的中文词语，孩子能自然而然领悟到单词的意思，用法。久而久之，孩子就会发现英语在生活中随处可见，跟生活紧密相关。下面给大家举几个小例子：
早上帮孩子穿衣服的时候，告诉孩子你在干嘛：“宝贝，妈妈今天帮你穿sweater，它能帮你保暖”。
带孩子在外面活动的时候，如果能看到英文的广告，标识等，也可以鼓励孩子注意去看，并引导孩子拼读。比如在逛超市的时候，也可以让孩子留意一些带有英文单词的包装。
在给孩子洗澡的时候，可以帮助孩子认识身体各个部位的英语单词，一边放着芝麻街的“Head to Toe”儿歌,一边跟着音乐做游戏。
在提问中让孩子加深记忆
除了日常生活中自然而然的学习，提问也是一种学习方式，而且能帮助孩子加深对单词的理解与应用。这里说的提问有爸爸妈妈向孩子的提问，也有孩子向爸爸妈妈的提问。
孩子三岁起开始进入小“提问机器”模式（颇有十万个为什么的架势哈哈）。他们很爱问问题：“这是什么”，“为什么...”，其实这是他们探索身边世界非常重要的一种方法，而父母们可以利用这些问题来帮助孩子们增长词汇量。当孩子问是什么的时候，可以给出英语单词作为答案，比如说：这些是leaves（树叶），他们原本在树上（trees）上生长。到了秋季，有些会Turn yellow（变黄）， 有些stay green（依旧是绿色）。通过对物体的描述，孩子会对一个单词有全方位的认识，同时还能够联想到这个单词与其他单词的关系。
爸爸妈妈的问题应该具有启发性，将问题设计得让孩子不能仅通过“Yes”和“No”就回答得上来，这样才能将一个话题继续下去。例如，你看看这片沙滩上你都能看到什么，孩子回答后，爸爸妈妈还可以继续提问：我还看到了“bucket”（水桶），你觉得它是做什么用的呢？
在游戏中让孩子爱上学英语
有时在谈话中孩子未必会对爸爸妈妈谈话中的英语单词感兴趣，甚至不再搭话，那么家长也可以通过游戏的方式让孩子爱上学单词。
可以在孩子感兴趣的玩具上悄悄加入英语的元素，比如孩子喜欢的布娃娃，小汽车，让孩子给他们取一个英文名字；也可以在孩子喜欢玩的彩色积木上贴上小标签并醒目地写上颜色的单词。这些办法都可以让孩子习惯英语在生活中的存在。
还可以利用英语单词做一些小游戏，比如一起“种”一颗单词树，用英文单词来填充树的枝叶。填充的办法可以有涂色，也可以通过手工剪切树叶的叶片贴在树上。
芝麻街英语
芝麻街英语源自美国芝麻街，1969年诞生于美国的儿童教育品牌，为3-12岁儿童提供最佳的教育；帮助孩子更好的思考、探索、激发自己最大的潜能，芝麻街英语不仅教授语言、学会互相理解及更好的了解世界，更帮助孩子社交能力的养成、情感健康培养、读写与计算能力提高、科学与数学知识掌握、健康意识的树立以及学会尊重与理解。