一年一度的国际“六一”儿童节快到了！
在这一天，除了给宝贝们送上五花八门的玩具和零食，大人们是否想到要尊重和帮助儿童实现TA们的权利？
：生存权、保护权、发展权和参与权。
前三个一目了然，最后一个“参与权”是什么？
回忆小时候，“大人说话小孩不要插嘴”这句话是不是常常回荡在你的耳边？那时候的你可能喜欢画画，但你的父母非要你学奥数或者英语。你抵抗，你绝食，但他们说你不乖不听话。小小的你不明白：画不画是我的事儿，为什么我说了不算？
简单来讲，儿童参与权就是儿童根据能力和成熟程度，有权利参与任何影响他们生活的决策。
那么问题来了，
儿童参与到底怎么“参与”？
在家庭、学校和社区生活中，有许多事务是儿童可以参与的，比如房间的布置、课外活动的开展、社区环境的改善等。儿童的思维方式和对问题的看法常常与成人不一样，他们比我们想象的能做更多的事情，而且更有创造力。
世界宣明会是以儿童为本的机构，在开展项目的过程中，我们一直重视并积极探索儿童参与的方式，由于儿童的参与，项目得以进展或者取得意想不到的成效。目前主要通过“三大方式”实现：
1.成人引导下儿童参与
在成人的协助下，儿童通过儿童小组活动能够获得行为改变、小组经验、与他人和周围环境达成有效的调适，最终促进个人及小组发展的活动。
不明白？请看下图：
在儿童小组中，儿童有机会表达、能与成人一同执行任务、组织管理能力有所提高，他们的“参与权”得到充分享受，收获成长。
2.儿童主导的儿童参与
这种方式要提高儿童的参与，引导儿童对身边的问题作出行动和改变，如：让儿童将学习到的腹泻处理方法传授给其他儿童，借由儿童带动社区发展。
11岁的桂金（上图右2）是留守儿童，住在广西德保县一个偏僻的小村庄。宣明会在村里宣传正确的洗手方法，以减少不卫生习惯而导致疾病的情况。活动鼓励村里的大人和孩子一起参与，桂金挤在一群大人中间，认真地学习洗手方法。
在日常生活中，桂金把学到的正确洗手方法传递给同伴，并告诉他们讲究卫生的重要性。
CtC不仅仅是同伴教育或发挥儿童力量达至宣传效果，它更是一种与儿童一起学习和工作的方式。在这一过程中，促进成人改变对儿童的态度；让儿童基于自身的能力和经验，对身边的问题做出行动和改变。
3.使用传播工具进行的儿童参与
这种方式着重让所有人特别是儿童，透过如：绘画、写作、拍照等沟通形式，表达对社区的关注。
工作人员教导儿童使用相机拍摄照片和视频，并让他们掌握讲故事的技巧。透过儿童的视角，向大家呈现他们眼中看到的社区，并分享他们的所思所想，从而参与到社区的发展中。
儿童参与的方式多种多样。耐心聆听，尊重他们的权利，让他们参与到自己相关的行为决策中去，是每一个孩子在成长过程中都渴望着的。