享誉全球的幼儿教育家蒙特梭利说:“我们既不是精神的缔造者,也不是物质的创造者,是自然在掌控着一切”。所以不要单方面的追究什么因素最有助于个性、智力和情感的发展。实际上,只要搞清楚一个问题,就可以得出教育的基础,这个问题就是:我们怎样给予宝宝自由?
请不要奢望宝宝现在就能学会分享,这正是宝宝自我意识的敏感期,他要靠拥有自己的东西将“我”和“他人”区分开来。强制让宝宝和别人分享他的玩具,会让他认为自己也可强行得到别人的东西,这样的分享就变成了交换或占有。
图片来源:TTS雅居乐幼儿园
请不要什么事都越俎代庖,剥夺宝宝自己动手的权利。
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如果他想自己动手抓饭吃,请不要怕收拾麻烦,只要多洗几件衣服就可以了。如果他想自己站在椅子上从整理箱里拿玩具,请不要抱着他或直接帮他拿下来,父母只要做好保护工作就足够了。
宝宝自己选择自己感兴趣的东西来“操作”。因为是有兴趣的,宝宝会主动反复地去做那件事,在这样的反复练习中,就会产生专注,也会产生秩序。长久的专注,会让儿童逐渐地感知和确认事物的规律并顺应这种规则。
宝宝会有许多坏习惯,如吃手指、抠鼻子等,虽然你知道这样不好,但要让宝宝马上改掉也不可能,最好的办法是让他慢慢淡忘而不是用强制的手段。
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探险也是宝宝的学习捷径,请不要剥夺他们的“自学”机会。
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文字来源:跨世纪教育
编辑:河源壹线传媒 蔡文霞