我是思齐
这是我的第 2 篇原创文章
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孩子呱呱坠地后，妈妈们的日常生活中可能逐渐多了“玩具”这一桩事儿，尤其在孩子小的时候。我的儿子明明今年八岁了。玩具这件事儿在我家存在一个有意思的进化过程。
一、从“盲目地”买到“有选择地”买
最初，我买玩具有些盲目和随意，结果买回来很多玩不起来。后来开始留意这方面的信息，逐渐有了自己的选择与判断。一是考虑玩具本身的“好玩性”及它与我家孩子的“合拍度”，二是考虑性价比与方便性，三是实行玩具“安全性”一票否决制。回顾了一下我家买过的玩具，主要进行了以下选择：
1.有选择地买一些经典的玩具
经典的玩具永不过时，如积木、球、棋牌等等，其“好玩性”久经考验，也能动手动脑动身体。明明小时候积木类有0-3岁时玩的木制串珠积木、形状积木，3-6岁时玩得比较多的雪花片、乐高、巧虎等塑料拼插类积木。
家里的球种类多数量少，明明生下来就玩起，如0-1岁时用刺毛球、乒乓球、网球、小皮球、气球等逗引他进行抓握、爬行，1-3岁时用小皮球、大皮球等让他在户外多走走、跑跑、玩玩，3-6岁时明明接触到更多的球，如篮球、足球、羽毛球、吸盘球、溜溜球、玻璃弹珠等，开始会玩一些简单的玩法，如拍球、打弹珠。氢气球和磁力珠因为不太安全，没给他买过。
棋牌类明明主要是3-6岁时玩，先后接触到飞行棋、洋枪打老虎纸牌、扑克牌、五子棋、陆战棋、跳棋等。此外，小婴儿的时候还给明明买过一些拨浪鼓、摇铃、黑白卡、黄色小鸭、竹制小蛇、小毛绒玩具等发展听觉、视觉、触觉方面的玩具。
2.有选择地买一些适合父与子玩的玩具
爸爸带孩子玩有很多好处，让爸爸陪孩子玩，要买一些适合父与子玩的玩具。这些玩具不仅要适合小孩子，也要为爸爸的特长发挥提供条件。
除了上面提到的积木、球、棋牌外，明明爸爸和我小时候玩过的一些民间传统玩具，如节令类的烟花、风筝，益智类的七巧板、孔明锁，运动类的滚铁环、毽子，声响类的小花鼓、陶瓷哨子等，以及其他一些有时代性的玩具，如兵人、发条青蛙、铁皮火车、魔方、龟兔多功能万花尺等等，我们都买给明明玩，他也挺喜欢的。可见民间传统玩具还是很有生命力的，当然，前提是游戏氛围好、有会玩的大人陪伴。
另外，明明爸爸和明明玩着玩着居然玩出了乐趣，不仅更多好玩的玩具，如无人机、魔术道具乾坤袋、水弹手枪等进入了他们的视野，而且在玩的过程中认识了更多小区里的孩子，大家一起玩更有劲儿了。
3.有选择地买一些由孩子自己“申购”的玩具
孩子“申购”的玩具大多出于自己的兴趣。只要孩子真心感兴趣，且要求合理，我们一般都会满足他。毕竟，人家要苹果，你给个橘子，这样的傻事儿咱不能干。明明有时候和其他小朋友玩了之后，会主动提出买一些玩具，如“妈妈，我想要魔尺。它有24段、36段、48段、72段长短不同样子的，你给我买一个36段的吧！”。
或者看过某部动画片并且发现该动画片有动漫衍生玩具时，也会提出申购需求，如看了动画片“巨神战击队”之后，提出要买一个“太阳战机王”和一个“天星战机王”，并竭力说服我，“一个战机王在家里打不起来的！”。
我偶尔也会主动给孩子“助助兴”，如第一次去上海动物园玩的时候，满园子的孩子都抱着个黄色长颈鹿充气玩具，看明明眼神也想要，就给他也买了一个，明明喜出望外。
4.有选择地买一些有能力衔接性的玩具
很多玩具是有能力发展序列的，或者是内在的衔接或者是外在的衔接。内在能力衔接的玩具多为成系列的产品，如前文提到的乐高玩具，它按年龄段分为得宝系列与创意系列。得宝系列是大颗粒积木，适合0-3岁的孩子抓握与简单拼插。创意系列是小颗粒积木，适合4岁以上的孩子进行创意拼搭。
外在能力衔接的玩具要家长自己去体会和发现，如平衡车、滑板车、儿童自行车等对儿童学骑车的技能有衔接与递进的作用。明明幼儿园大班上学期学会了骑自行车，这是在历经10寸带辅助轮儿童自行车、三轮儿童滑板车、两轮儿童滑板车、12寸儿童自行车四项玩具的基础上自然而然地学会的。
我没有专门地去研究如何又快又安全地教会孩子学自行车，只能进行粗浅的、朴素的分析。从明明学骑自行车的过程来看，玩具的适龄性、序列性很重要，它可能契合了一些关键能力的学习。
10寸儿童自行车的高度比较适合两三岁时的明明，在高度合适、尺寸适龄、带辅助轮的儿童自行车上、在宽阔平整的地面上以及明明爸爸巧妙的方法引导后，明明学会了踩自行车脚踏板及控制自行车龙头的方向，三岁不到已能自如自豪地骑着这辆车穿梭在小区儿童广场上。
玩三轮儿童滑板车、两轮儿童滑板车的时间比较长。没有从平衡车而是从辅助轮自行车开始，可能为他掌握身体动态平衡增加了难度。好在小伙伴们一起玩，相互有个帮助与激励的作用，加上户外足够的活动时间、宽敞的活动场地，到四五岁时明明已经会玩两轮的滑板车了。
过了没多久，12寸自行车的辅助轮就拆掉了，他很快掌握了骑自行车的要领。再往后他时而骑骑自行车、时而带着滑板车出去跟小伙伴赛赛，滑板车越滑越好了，自行车的控制也越来越自如灵活。
二、从买“成套玩具”到买“元件类、半成品类”玩具
最初，我买成套玩具比较多。后来，我发现买回来的成套玩具，在新鲜劲儿过后，或者是被明明扔在一旁不玩了，或者是被他拆分组合，与别的玩具混搭着玩了。这让我有了一些想法。与其花了银子讨不了好，不如顺着他的思路买一些元件类、半成品类的玩具，给他更大的自由发挥的空间。
1.从买成套玩具到买元件类玩具
越是简单的玩具越能给孩子自由的空间。我留意到明明从成套玩具中拆分出来的，都是一些比较简单的材料，结构简单、可组合性强，像U盘一样可以在别的玩具上“即插即用”。元件类玩具客观上将孩子置身于设计师、建造师的地位，例如雪花片、乐高。
这里要提到的是，元件类玩具，可以品种稍微单一一些，但是要尽量保证单品的数量，以便孩子有足够的材料搭建或拼插一些大型的或复杂的的作品，或者与别人一起玩。当然，在材料不足的情况下，孩子也自有解决办法。
2. 从买成套玩具到买半成品类玩具
半成品玩具的好处在于留白。一是可以提供动手动脑的机会。明明玩过的有万花筒DIY材料包、组装土电话材料包、东方明珠3D立体拼图、DIY拼装航空模型等等。二是提供个性发挥的空间。如DIY白色动物纸浆面具、原色帆布笔袋、原木圆片、原色风筝等。此外，半成品玩具变成成品玩具的过程并非都是一番风顺，这个过程蕴含了很多学习与发展的机会。
三、从“买玩具”到“自制玩具”
其实，玩具不一定非得靠买。我们大可不必把眼光局限在商店或网上，凡是日常生活中、大自然中能给孩子提供娱乐的东西都是玩具。大人可以尝试带领孩子发现玩具、制作玩具，这对开阔孩子的眼界、增强其动手能力是很有帮助的。
1.玩具从生活中来
孩子的想法没有那么多条条框框，生活中的物品常常被孩子信手拈来变身玩具，如快递盒子、家用电器纸箱、沙、水、树枝、枯叶等等，都可以成为孩子的玩具。这是明明用积木搭的一辆车，“神来一笔”是车体和驾驶员。车体是从生活中借来的一个24色铅笔笔袋，开车的人偶是从一套宇航员玩具中拆下来的。
孩子的“善假于物”需要事先做好规约。比如，“哎呀！相机不能动！快还给妈妈！”这就涉及到一个界限的问题。什么物品是孩子可以借去当玩具的，什么物品是孩子不可以玩的，大人和小孩都要想清楚弄明白。对于贵重物品或需要小心轻放的物品，大人最好先把它收收好，免得“事后问则”，既于事无补还影响情绪。
2.旧玩具变出新花样
旧玩具变出新花样，往往需要大人和孩子一起来。有一次，明明想买个陀螺。明明爸爸说，“我会做！”明明的眼睛里立刻投射出崇拜的眼神。爸爸在明明崇拜眼神的激励下，干劲十足。
做陀螺要合适的木头。明明爸爸在家里找了找，发现以前人家送的一套原木玩具，里面有一个木桩直径、长短都合适。明明爸爸麻利地将它挑出来，底部削尖钉上钉子，再找根棍子系上绳子做抽杆，一个新玩具木陀螺诞生了。
3.手作玩具
手作玩具和旧玩具翻新的思路一样，只不过原材料不是玩具。报纸、旧书刊、旧布、毛线、细绳、铁丝、木头……都可以成为自制玩具的材料。比如明明爸爸和明明做过兔子灯、手枪、弹弓，我和明明缝过沙包、剪过小人、叠过子弹。外婆还教过明明翻花绳，简简单单一根毛线也成为了玩具。
四、从“只顾买玩具”到“兼顾玩具的管理”
以前我只顾买买买，直到家里到处都是玩具，但玩具要用的时候总找不着时才意识到忽视了玩具的管理工作。其实，玩玩具是孩子的权利，收玩具是孩子的责任。大人要合理规划空间，把好新旧玩具的出入，重视玩具的清洗与卫生，教会孩子管理玩具，培养孩子独自管理玩具的能力。
1.妥善处理废旧玩具，适量添置新玩具
将废旧玩具放在玩具箱里不做处理，这是一种资源的浪费，也是对空间的浪费。有这样一句话，“如同在上一趟旅行之后，下一趟旅行之前，捡拾满满当当的行李箱，扔掉一些不要的东西，送掉一些给朋友的礼物，珍藏一些刻骨铭心的”。废旧玩具的处理也可以参照这样的思路。第一种是将一些心爱的玩具珍藏起来。第二种，将旧玩具进行爱心义卖、捐给灾区或送给别人做礼物。
第三种，将其他有用的旧玩具挑出来重新组合利用。废旧玩具的处理应尊重孩子的意愿，大人多支持与引导。与此同时，新玩具不要买太多或一次给太多，适量适用即可，使孩子对自己的玩具保持新鲜感。大人应根据孩子的需要，及时更新、增添新玩具甚至雪藏一些旧玩具，挑准时候将“新玩具”分批拿给孩子。
2.给玩具安排一个专门的摆放位置，重视物归原处习惯的培养
家里玩具多了，摆放与收纳的问题也随之出现。如何摆放玩具才会取用方便、整洁有序？这不仅需要对废旧玩具的断舍离，也需要收纳空间的规划与习惯的培养，更需要对孩子的信任。一方面，应该为孩子提供专门的、开放式的玩具收纳架，与孩子一起商量玩具使用、分类整理让玩具回家的必要规则，以身作则教导和督促孩子遵守规则，重视物归原处、玩好玩具要洗手等习惯的培养。
另一方面，要相信孩子，给予孩子时间，锻炼孩子自己收拾整理，逐步学习独立管理玩具。这对孩子独立性与自理能力的培养很有价值，对大班孩子幼小衔接也有积极的作用，最起码自己收拾书包不成问题。此外要注意的一点是，玩具摆放要注意保护孩子的眼睛，尤其是小婴儿时期，要经常移动玩具悬挂与摆放的位置，防止其斜视等。
3. 定期清洗玩具，保持玩具的干净卫生
玩具玩了一段时间后就脏了，有的玩具也比较容易积灰，需要定期清洗以保持干净卫生。不同种类的玩具清洗的方法各不相同。例如塑料玩具和木制积木多用浸泡法，先用洗涤剂浸泡约半小时，再用流动水清洗干净，最后晾干即可。
我家常用臭肥皂（如固本洗衣皂）化成肥皂水来浸泡玩具。我感觉用肥皂水比用洗衣液更容易冲掉泡沫，也洗得非常干净。晾干前要甩甩水，因为一些塑料玩具容易有积水在内部。我通常用干净枕头套装满小半袋玩具，用绳子扎好口子，均匀受力地放洗衣机里脱水一分钟，借助离心力将塑料玩具内部积水抛出去，然后平铺在竹匾上放通风处或阳光下，天气好的时候一两天就晾干了。
毛绒玩具和布艺玩具的清洗最简单，直接放洗衣机洗就行了，但是要注意晾干晒透。金属类玩具或一些木制玩具，如小汽车用干湿抹布擦干净表面的浮灰或污垢，太阳底下多晒晒就可以了。
总之，为人父母是一场修行，玩具是我们陪孩子玩的工具，我们要用好这个工具。随着孩子慢慢长大及自身对玩具认识的加深，在儿童玩具的挑选与管理方面大家都会有一个“进化”的过程。
我越来越体会到，不仅要对玩具的教育价值有了解，更重要的是应对自己的孩子有了解。要根据孩子的年龄特点、兴趣需要、性格气质等有针对性地选择玩具，提高玩具与孩子的匹配度。
要注意玩具的种类与数量，玩具摆放要方便孩子的自由取用与随意搭配。要用好民间传统玩具以及生活中与大自然里的真实物品。要主动了解玩具的安全知识，保持对玩具安全性的关注。要培养孩子爱惜玩具、物归原处、玩好玩具要洗手等良好习惯。
最重要的是，要避免将玩具作为父母的替代品，真正发挥家里“最棒的玩具”——爸爸妈妈的作用。
文：思齐 | 图：明爸
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• 本文刊发于《幼儿教育》2017年第10期，内容有删减，标题有修改。未经允许请勿转载。如需转载请联系348213794@qq.com。