0-6岁婴幼儿玩具选购的一家之言 | 游戏玩具①

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楼主 2020-11-20 16:47:07
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我是思齐

这是我的第 2 篇原创文章

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孩子呱呱坠地后,妈妈们的日常生活中可能逐渐多了“玩具”这一桩事儿,尤其在孩子小的时候。我的儿子明明今年八岁了。玩具这件事儿在我家存在一个有意思的进化过程。



一、从“盲目地”买到“有选择地”买


最初,我买玩具有些盲目和随意,结果买回来很多玩不起来。后来开始留意这方面的信息,逐渐有了自己的选择与判断。一是考虑玩具本身的“好玩性”及它与我家孩子的“合拍度”,二是考虑性价比与方便性,三是实行玩具“安全性”一票否决制。回顾了一下我家买过的玩具,主要进行了以下选择:


1.有选择地买一些经典的玩具


经典的玩具永不过时,如积木、球、棋牌等等,其“好玩性”久经考验,也能动手动脑动身体。明明小时候积木类有0-3岁时玩的木制串珠积木、形状积木,3-6岁时玩得比较多的雪花片、乐高、巧虎等塑料拼插类积木。


家里的球种类多数量少,明明生下来就玩起,如0-1岁时用刺毛球、乒乓球、网球、小皮球、气球等逗引他进行抓握、爬行,1-3岁时用小皮球、大皮球等让他在户外多走走、跑跑、玩玩,3-6岁时明明接触到更多的球,如篮球、足球、羽毛球、吸盘球、溜溜球、玻璃弹珠等,开始会玩一些简单的玩法,如拍球、打弹珠。氢气球和磁力珠因为不太安全,没给他买过。


棋牌类明明主要是3-6岁时玩,先后接触到飞行棋、洋枪打老虎纸牌、扑克牌、五子棋、陆战棋、跳棋等。此外,小婴儿的时候还给明明买过一些拨浪鼓、摇铃、黑白卡、黄色小鸭、竹制小蛇、小毛绒玩具等发展听觉、视觉、触觉方面的玩具。


2.有选择地买一些适合父与子玩的玩具


爸爸带孩子玩有很多好处,让爸爸陪孩子玩,要买一些适合父与子玩的玩具。这些玩具不仅要适合小孩子,也要为爸爸的特长发挥提供条件。


除了上面提到的积木、球、棋牌外,明明爸爸和我小时候玩过的一些民间传统玩具,如节令类的烟花、风筝,益智类的七巧板、孔明锁,运动类的滚铁环、毽子,声响类的小花鼓、陶瓷哨子等,以及其他一些有时代性的玩具,如兵人、发条青蛙、铁皮火车、魔方、龟兔多功能万花尺等等,我们都买给明明玩,他也挺喜欢的。可见民间传统玩具还是很有生命力的,当然,前提是游戏氛围好、有会玩的大人陪伴。


另外,明明爸爸和明明玩着玩着居然玩出了乐趣,不仅更多好玩的玩具,如无人机、魔术道具乾坤袋、水弹手枪等进入了他们的视野,而且在玩的过程中认识了更多小区里的孩子,大家一起玩更有劲儿了。


3.有选择地买一些由孩子自己“申购”的玩具


孩子“申购”的玩具大多出于自己的兴趣。只要孩子真心感兴趣,且要求合理,我们一般都会满足他。毕竟,人家要苹果,你给个橘子,这样的傻事儿咱不能干。明明有时候和其他小朋友玩了之后,会主动提出买一些玩具,如“妈妈,我想要魔尺。它有24段、36段、48段、72段长短不同样子的,你给我买一个36段的吧!”。


或者看过某部动画片并且发现该动画片有动漫衍生玩具时,也会提出申购需求,如看了动画片“巨神战击队”之后,提出要买一个“太阳战机王”和一个“天星战机王”,并竭力说服我,“一个战机王在家里打不起来的!”。


我偶尔也会主动给孩子“助助兴”,如第一次去上海动物园玩的时候,满园子的孩子都抱着个黄色长颈鹿充气玩具,看明明眼神也想要,就给他也买了一个,明明喜出望外。


4.有选择地买一些有能力衔接性的玩具


很多玩具是有能力发展序列的,或者是内在的衔接或者是外在的衔接。内在能力衔接的玩具多为成系列的产品,如前文提到的乐高玩具,它按年龄段分为得宝系列与创意系列。得宝系列是大颗粒积木,适合0-3岁的孩子抓握与简单拼插。创意系列是小颗粒积木,适合4岁以上的孩子进行创意拼搭。


外在能力衔接的玩具要家长自己去体会和发现,如平衡车、滑板车、儿童自行车等对儿童学骑车的技能有衔接与递进的作用。明明幼儿园大班上学期学会了骑自行车,这是在历经10寸带辅助轮儿童自行车、三轮儿童滑板车、两轮儿童滑板车、12寸儿童自行车四项玩具的基础上自然而然地学会的。


我没有专门地去研究如何又快又安全地教会孩子学自行车,只能进行粗浅的、朴素的分析。从明明学骑自行车的过程来看,玩具的适龄性、序列性很重要,它可能契合了一些关键能力的学习。


10寸儿童自行车的高度比较适合两三岁时的明明,在高度合适、尺寸适龄、带辅助轮的儿童自行车上、在宽阔平整的地面上以及明明爸爸巧妙的方法引导后,明明学会了踩自行车脚踏板及控制自行车龙头的方向,三岁不到已能自如自豪地骑着这辆车穿梭在小区儿童广场上。


玩三轮儿童滑板车、两轮儿童滑板车的时间比较长。没有从平衡车而是从辅助轮自行车开始,可能为他掌握身体动态平衡增加了难度。好在小伙伴们一起玩,相互有个帮助与激励的作用,加上户外足够的活动时间、宽敞的活动场地,到四五岁时明明已经会玩两轮的滑板车了。


过了没多久,12寸自行车的辅助轮就拆掉了,他很快掌握了骑自行车的要领。再往后他时而骑骑自行车、时而带着滑板车出去跟小伙伴赛赛,滑板车越滑越好了,自行车的控制也越来越自如灵活。


二、从买“成套玩具”到买“元件类、半成品类”玩具


最初,我买成套玩具比较多。后来,我发现买回来的成套玩具,在新鲜劲儿过后,或者是被明明扔在一旁不玩了,或者是被他拆分组合,与别的玩具混搭着玩了。这让我有了一些想法。与其花了银子讨不了好,不如顺着他的思路买一些元件类、半成品类的玩具,给他更大的自由发挥的空间。


1.从买成套玩具到买元件类玩具


越是简单的玩具越能给孩子自由的空间。我留意到明明从成套玩具中拆分出来的,都是一些比较简单的材料,结构简单、可组合性强,像U盘一样可以在别的玩具上“即插即用”。元件类玩具客观上将孩子置身于设计师、建造师的地位,例如雪花片、乐高。


这里要提到的是,元件类玩具,可以品种稍微单一一些,但是要尽量保证单品的数量,以便孩子有足够的材料搭建或拼插一些大型的或复杂的的作品,或者与别人一起玩。当然,在材料不足的情况下,孩子也自有解决办法。


2. 从买成套玩具到买半成品类玩具


半成品玩具的好处在于留白。一是可以提供动手动脑的机会。明明玩过的有万花筒DIY材料包、组装土电话材料包、东方明珠3D立体拼图、DIY拼装航空模型等等。二是提供个性发挥的空间。如DIY白色动物纸浆面具、原色帆布笔袋、原木圆片、原色风筝等。此外,半成品玩具变成成品玩具的过程并非都是一番风顺,这个过程蕴含了很多学习与发展的机会。


三、从“买玩具”到“自制玩具”


其实,玩具不一定非得靠买。我们大可不必把眼光局限在商店或网上,凡是日常生活中、大自然中能给孩子提供娱乐的东西都是玩具。大人可以尝试带领孩子发现玩具、制作玩具,这对开阔孩子的眼界、增强其动手能力是很有帮助的。


1.玩具从生活中来


孩子的想法没有那么多条条框框,生活中的物品常常被孩子信手拈来变身玩具,如快递盒子、家用电器纸箱、沙、水、树枝、枯叶等等,都可以成为孩子的玩具。这是明明用积木搭的一辆车,“神来一笔”是车体和驾驶员。车体是从生活中借来的一个24色铅笔笔袋,开车的人偶是从一套宇航员玩具中拆下来的。


孩子的“善假于物”需要事先做好规约。比如,“哎呀!相机不能动!快还给妈妈!”这就涉及到一个界限的问题。什么物品是孩子可以借去当玩具的,什么物品是孩子不可以玩的,大人和小孩都要想清楚弄明白。对于贵重物品或需要小心轻放的物品,大人最好先把它收收好,免得“事后问则”,既于事无补还影响情绪。


2.旧玩具变出新花样


旧玩具变出新花样,往往需要大人和孩子一起来。有一次,明明想买个陀螺。明明爸爸说,“我会做!”明明的眼睛里立刻投射出崇拜的眼神。爸爸在明明崇拜眼神的激励下,干劲十足。


做陀螺要合适的木头。明明爸爸在家里找了找,发现以前人家送的一套原木玩具,里面有一个木桩直径、长短都合适。明明爸爸麻利地将它挑出来,底部削尖钉上钉子,再找根棍子系上绳子做抽杆,一个新玩具木陀螺诞生了。


3.手作玩具


手作玩具和旧玩具翻新的思路一样,只不过原材料不是玩具。报纸、旧书刊、旧布、毛线、细绳、铁丝、木头……都可以成为自制玩具的材料。比如明明爸爸和明明做过兔子灯、手枪、弹弓,我和明明缝过沙包、剪过小人、叠过子弹。外婆还教过明明翻花绳,简简单单一根毛线也成为了玩具。


四、从“只顾买玩具”到“兼顾玩具的管理”


以前我只顾买买买,直到家里到处都是玩具,但玩具要用的时候总找不着时才意识到忽视了玩具的管理工作。其实,玩玩具是孩子的权利,收玩具是孩子的责任。大人要合理规划空间,把好新旧玩具的出入,重视玩具的清洗与卫生,教会孩子管理玩具,培养孩子独自管理玩具的能力。


1.妥善处理废旧玩具,适量添置新玩具


将废旧玩具放在玩具箱里不做处理,这是一种资源的浪费,也是对空间的浪费。有这样一句话,“如同在上一趟旅行之后,下一趟旅行之前,捡拾满满当当的行李箱,扔掉一些不要的东西,送掉一些给朋友的礼物,珍藏一些刻骨铭心的”。废旧玩具的处理也可以参照这样的思路。第一种是将一些心爱的玩具珍藏起来。第二种,将旧玩具进行爱心义卖、捐给灾区或送给别人做礼物。


第三种,将其他有用的旧玩具挑出来重新组合利用。废旧玩具的处理应尊重孩子的意愿,大人多支持与引导。与此同时,新玩具不要买太多或一次给太多,适量适用即可,使孩子对自己的玩具保持新鲜感。大人应根据孩子的需要,及时更新、增添新玩具甚至雪藏一些旧玩具,挑准时候将“新玩具”分批拿给孩子。


2.给玩具安排一个专门的摆放位置,重视物归原处习惯的培养


家里玩具多了,摆放与收纳的问题也随之出现。如何摆放玩具才会取用方便、整洁有序?这不仅需要对废旧玩具的断舍离,也需要收纳空间的规划与习惯的培养,更需要对孩子的信任。一方面,应该为孩子提供专门的、开放式的玩具收纳架,与孩子一起商量玩具使用、分类整理让玩具回家的必要规则,以身作则教导和督促孩子遵守规则,重视物归原处、玩好玩具要洗手等习惯的培养。


另一方面,要相信孩子,给予孩子时间,锻炼孩子自己收拾整理,逐步学习独立管理玩具。这对孩子独立性与自理能力的培养很有价值,对大班孩子幼小衔接也有积极的作用,最起码自己收拾书包不成问题。此外要注意的一点是,玩具摆放要注意保护孩子的眼睛,尤其是小婴儿时期,要经常移动玩具悬挂与摆放的位置,防止其斜视等。


3. 定期清洗玩具,保持玩具的干净卫生


玩具玩了一段时间后就脏了,有的玩具也比较容易积灰,需要定期清洗以保持干净卫生。不同种类的玩具清洗的方法各不相同。例如塑料玩具和木制积木多用浸泡法,先用洗涤剂浸泡约半小时,再用流动水清洗干净,最后晾干即可。


我家常用臭肥皂(如固本洗衣皂)化成肥皂水来浸泡玩具。我感觉用肥皂水比用洗衣液更容易冲掉泡沫,也洗得非常干净。晾干前要甩甩水,因为一些塑料玩具容易有积水在内部。我通常用干净枕头套装满小半袋玩具,用绳子扎好口子,均匀受力地放洗衣机里脱水一分钟,借助离心力将塑料玩具内部积水抛出去,然后平铺在竹匾上放通风处或阳光下,天气好的时候一两天就晾干了。


毛绒玩具和布艺玩具的清洗最简单,直接放洗衣机洗就行了,但是要注意晾干晒透。金属类玩具或一些木制玩具,如小汽车用干湿抹布擦干净表面的浮灰或污垢,太阳底下多晒晒就可以了。


总之,为人父母是一场修行,玩具是我们陪孩子玩的工具,我们要用好这个工具。随着孩子慢慢长大及自身对玩具认识的加深,在儿童玩具的挑选与管理方面大家都会有一个“进化”的过程。


我越来越体会到,不仅要对玩具的教育价值有了解,更重要的是应对自己的孩子有了解。要根据孩子的年龄特点、兴趣需要、性格气质等有针对性地选择玩具,提高玩具与孩子的匹配度。


要注意玩具的种类与数量,玩具摆放要方便孩子的自由取用与随意搭配。要用好民间传统玩具以及生活中与大自然里的真实物品。要主动了解玩具的安全知识,保持对玩具安全性的关注。要培养孩子爱惜玩具、物归原处、玩好玩具要洗手等良好习惯。


最重要的是,要避免将玩具作为父母的替代品,真正发挥家里“最棒的玩具”——爸爸妈妈的作用。


文:思齐  |  图:明爸


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• 本文刊发于《幼儿教育》2017年第10期,内容有删减,标题有修改。未经允许请勿转载。如需转载请联系348213794@qq.com。



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