东方爱婴课程的正确打开方式

母婴课程

探索课——

探索课程为7～15个月的宝宝提供适宜的环境和刺激，培养宝宝的交往能力、观察能力和初步解决问题的能力；激发宝宝的愉悦情绪；促进宝宝动作的协调发展。帮助家长学会保护宝宝的好奇心，通过探索发展宝宝的主动性。

很多家长在上探索课的时候，都发现这样的问题：在家不愿意爬行的宝贝在课堂上探索欲望变强了，在家愿意爬行的宝贝，在这里爬的更有目的性了。从星星班的爬到星光班的扶站行走，再到月亮班的行走自如，每一个阶段家长都会收获惊喜。课上课下说的最多的一句就是：坚持上课真不错，我家宝看别的宝贝做什么，看老师做什么，也就跟着做了，在这学完，回家我们也能带着玩，知道怎么玩了，玩着玩着宝贝就会了挺多本领。

教育就是潜移默化，在您不知不觉的陪伴中，找到成长的方向，成为宝贝的启蒙老师。

 启蒙课程 ——

启蒙课程（16-24个月）涵盖了宝宝发展的各个方面，帮助宝宝大运动、精细动作、语言、认知、情绪和社会行为五大能力的全面提高，对培养宝宝的独立性有很大的帮助，是宝宝早期教育关键期内的必修课。

在太阳班有一节课的亲子游戏是“打大灰狼”，宝贝们拿着海洋球玩儿的可尽兴了，家长们也跟着玩儿的不亦乐乎。很多家长回家带宝贝玩这个游戏之后，给老师反馈：我家宝贝最近不再打人了，而且知道了什么可以扔，什么不能扔，把袜子投进袜子笼里，这个真管用。如果不是上课，真不知道“大臂挥动敏感期”才是宝贝愿意动手“打人”“扔物”的原因。宝贝也不是“小魔鬼”。

从舀豆子到剪纸，那些以前家长不敢放手让宝贝玩的事物，都变成了宝贝的玩具，家长再也不会因为买玩具发愁。因为教具越来越接近生活，米面豆水，剪刀书签等，保证安全，这些都是宝贝成长过程中不可缺少的玩具。带宝贝变得轻松快乐，育儿路上用心发现比花钱买玩具更重要。

科学课程——
　　

科学课程（25-36个月）以"主题教育"为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养。
　　

科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律，为学习数学奠定基础；有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣。

很多家长在上过科学课之后，惊呼：原来水，空气，颜色，温度，味道都可以成为宝贝吸收本领的源泉，而家长们也开始明白宝贝得学习通路要被打开，学习动力要被激发。

还记得有一个家长在上了关于触觉的实验课之后，他不在束缚宝贝的手，而是跟着宝贝一起触摸各种物体，问的问题再也不是这是什么颜色？什么形状？而是问“宝贝这是温的还是凉的？”

蒙氏的感官教具成为家长在家带宝贝游戏的动力，有的家长学会用瓶盖和棉线做点线游戏的教具，用胶卷瓶做嗅觉瓶，用豆子画画等等，这些都是家长的智慧。跟着宝贝一起进步，这感觉很轻松。

原来两岁半以后的宝贝，他们更有秩序，那些花花绿绿的玩具已经满足不了发展需要，他们需要更多创造性思维，在科学课上，惊喜比说教要多，操作并观看更直接。