妈妈带孩子会发现一个有趣的问题，那就是孩子喜欢重复做一件事，比如一件玩具，他今天玩了，明天还会再玩，兴致一点都不会减少。

一部动画片，他也会津津有味地看完一遍又一遍，陪在旁边的妈妈感觉都很烦了，说要给她换个新的动画片，结果孩子却哇哇大哭起来，弄得妈妈感觉很奇怪：

重复地做一件事不烦吗？孩子到底是怎么了？

其实，孩子出现这种情况时，妈妈可千万不要打扰他，这是他在做智力开发呢。

筱筱很喜欢看《超级飞侠》，最近这段时间总是翻来覆去地看，妈妈回忆说，有段时间她钟情《巧虎》，后来热衷《小猪佩奇》，给她买了几本《不一样的卡梅拉》，她就天天拿着故事书翻看。

中午睡觉让妈妈讲一遍，晚上睡觉前也要看，妈妈熟悉地都能背下书里的内容，可是筱筱却还是缠着妈妈听故事，每次都像第一次听一样，这就是儿童的“反复练习”，蒙特梭利称之为“儿童的智力体操”。

孩子在不断的重复中，会完善他的心理感觉过程。

第一遍可能是对故事产生好奇；

第二遍是认真听情节；

第三遍会慢慢注意里面的细节；

第四遍会分辨里面的主要任务；

第五遍会注意到配角人物；

第N遍，他的侧重点还是不同…

跟大人做一件事不同，孩子的理解能力有限，他不可能一次性吸收所有的知识点，只能通过无数次的重复，来获得新的感受以及更丰富的精神体验。

重复练习会让孩子更有创造力

所谓熟能生巧，孩子的认知能力和理解能力都很薄弱，只有通过大量的重复练习，才会对一件事物充分熟悉，才会在此基础上进行联想和创造。

大人们认为这样的事情简单烦躁，会失去陪伴孩子的耐心，可是孩子却乐此不疲，他更能发现重复中的乐趣。

如果父母在孩子重复的时候不打扰，对孩子的疑问耐心解释，孩子的创造能力会非常强。

比如孩子在让妈妈讲了无数次绘本故事后，突然对这个故事有了自己的感触，或者会对故事中的某一句话产生兴趣，在平常的时候就运用出来了。

又或者，孩子喜欢画画，在重复了好长时间的直线涂鸦后，他突然画出了一个圆形，这就是孩子在发挥自己的创造力呢。

重复练习会让孩子更专注

很多妈妈感觉孩子的玩具少，就每隔一段时间给孩子买一些玩具，甚至家庭条件好的家庭，孩子会有单独的玩具房，这种做法其实并不能带给孩子足够的安全感。

这就跟“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”是一个道理。

玩具多的孩子，就会面临选择恐惧症，他不知道哪个玩具才是自己想玩的。有的玩具玩一次就扔在那里没有兴趣了。

可是玩具少的孩子呢，反而会更快乐，她没有选择，只能不停地在有限的玩具身上找乐趣，也更能沉浸在自己的兴趣中。

很多孩子，一个玩具能玩一整天，她并不感到孤单，反而是父母们，看到别的孩子玩具多，自己的孩子玩具少，主观地感觉孩子可怜而已。

重复练习会让孩子找到兴趣点

举个真实的例子，我的一个朋友，在他很小的时候，家里就有很多小画书，都是亲戚买给他的，我们也喜欢去他家里借着看。

这个同学就对阅读非常感兴趣，他的表达能力也非常好，是班里的语文课代表，后来他去参加演讲比赛，面对大场合一点都不打怵。

现在是一家企业的高层领导，说话非常有魅力，只要是他开会，下面的员工没有一个打瞌睡。

有一次我们碰到了，他就感慨，小时候读了这么多书，很多都已经翻烂了，其实是有莫大的好处的。

在反复阅读中，孩子的语言素材库得到了充实，语言天赋得到了强化，他发现了真正的兴趣点，这对他以后的人生都有很大的影响。

如果孩子不进行这些重复练习，家长就会失去了解孩子的机会，孩子对什么都表现出兴趣缺失，长大后也会没有人生乐趣，其实跟从小的活动轨迹有很大的关系的。

父母的哪种行为会破坏孩子的重复练习？

对孩子的重复行为表现出不耐烦

孩子的重复问题，很多妈妈都不理解，会感觉很无聊。

比如说孩子非要缠着妈妈讲故事，问题是这个故事已经讲了100遍了，妈妈就会不耐烦，会直接转移孩子的注意力，拉着孩子去玩别的或者买新的故事书，这种行为在伤害孩子的重复行为。

给孩子买大量的玩具解闷

上面讲到的，孩子不适合拥有大量的玩具。

在幼儿园里，玩具都是有限的，可是孩子们每天还是那么开心，老师也会反复安排一些重复的教学活动，为的就是加强孩子的某种技能和思维。

父母疼爱孩子的心情是好的，可是剥夺孩子使用重复的能力，这也是不可取的。

你的孩子出现重复的现象了吗？你是如何应对的？欢迎分享您的育儿经验哦~

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