金城江区第四小学2016年秋季学期一年级学生家长教育论坛
9月8日晚上，应金城江区第四小学邀请，河池市普惠公益教育促进会携手思园学堂一起到四小，参加“金城江区第四小学2016年秋季学期一年级学生家长教育论坛”。金四小一年级新生家长、班主任及教职工等一起参加了本次活动。
本次活动由金城江区第四小学教研处副主任陆瑛主持
：一、资助、培养、推动教育人才和教育机构，开展免费公益教育。二、筹集善款、整合资源，搭建公益教育平台。紧紧围绕着一个核心：“子女教育、家庭教育、成人教育”开展工作。普惠公益教育促进会重点扶持思园学堂，以两项教学内容为重点：1、塑造孩子的健全人格、智力开发；2、培养、提升家长的素质教育。针对学生以及家长的学习班和社会实践活动，目前受益家庭达1000余个、学生900余人，赢得广泛认可与尊重。
河池市普惠公益教育促进会会长杨恒老师主讲
之后，河池市普惠公益教育促进会会长杨恒老师开始了“小学阶段家庭教育如何开展”的主题讲座。首先，他直接点出“孩子教育成功的二个基础”一是家、校公教成功，二是家庭教育成功；突出了家校共建的重要性。随后，他开始就“小学阶段家庭教育的二项重要工作”一、培养孩子的学习兴趣，二、培养孩子接受规则、自我管理、安心学习，做了细细解读
为什么上课不认真、讲小话、搞小动作？
1、智力开发问题。
（1）没有培养快乐学习心态，学习痛苦；
（2）没有培养分析思考能力，学习艰难。
2、人格教育问题。内心没有规则感：
（1）不能讲小话、搞小动作的硬规则感；
（2）不能影响他人和环境的道德软规则感。
孩子的学习力有多强大？
为什么孩子的学习力强大？
—— 因为孩子在不停地思考。
为什么孩子不停的思考？
—— 内因：快乐；外因：兴趣
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杨老师通过在生活中生动的案例--汉字组词、数学答题、一年级新生日记分析“面对培养孩子快乐学习的心态”，指出家长在整个过程应发挥的作用是：跟随、参与，引领孩子在快乐中寻找答案，享受学习过程，而不是 说教、求结果、灌输知识。在杨老师轻松幽默的讲解中，家长和老师们认真、专注、用心记录，还不时发出阵阵笑声。
从培养快乐心态→培养分析思考能力→做家务开发智力→孩子随时随地不停的思考→智力开发成功，生活中教孩子动手动脑、勤于思考，培养逻辑思维，是教育的重中之重。
跟着，杨老师抛出一个问题：人格扭曲、分裂，学习好；人格健康，学习普通。选择哪样？家长们纷纷表示选择第二种，杨老师用思园学堂家长作业《左脚士兵 右脚士兵》的案例解说：人格教育及规则感的培养方法，强调了人格是整个人生的根基，决定人生的幸福与否！规则感教育非常重要，比规则感教育更重要的是什么？规则正确与否？
最后杨老师提出：每个父母都是天生的教育家，让家长们找回孩子学说话、学走路时的心态，尊重孩子的成长规律，运用赏识教育赋予孩子们更多的信任、赏识、鼓励。
家庭教育目标与教育方法
人生目标：人生幸福（心灵解放）。
教育目标：人格塑造、智力开发。
教育措施：家务劳动、《弟子规》学习运用、阅读培养。
教育方法：赏识教育法。
现场交流环节，四小的其中一位老师难掩激动的心情，对大家讲述自己这节课的收获，作为一名教育工作者同时也是一名孩子的母亲，却没有能够意识到家庭教育的重要性，常常因为工作的疲惫，在面对孩子的提问或沟通的时候失去对孩子的耐心，这节课对自己的触动很大，开始反思和调整自己
交流现场，这位妈妈提问：如何培养孩子的阅读兴趣？
交流现场：这位爸爸提问：孩子好动，该怎么解决？
杨老师就两位家长的提问一一解答
现场有很多家长都有需要解决的问题，于是，我们的义工老师们在河池市普惠公益教育促进会副会长暨思园学堂创始人之一莫老师的带领下，来到家长身边，进行一对一的答疑解惑，实实在在的展现了普惠和思园公益惠民的亲和力。
活动在时间的流逝中接近尾声，四小的周凌校长与杨老师进行了交流，周校长告诉我们：2009年金四小有幸成为北师大与广西教育厅共建项目——“基础教育教师素质提升综合改革”实验学校，明确提出了“赏识、激励，为每个生命竖起大拇指”的办学理念；以“赏识教育”为学校办学特色，赏识教育的核心是“爱”，以赏识教育为引领，以爱育爱，学校的各项工作才得以取得多项可喜的成绩、教师的团队才更同心和幸福。普惠公益以“赏识教育”来推动“家庭教育”非常符合金四小的教学特色，希望今后可以共同为学校和社会推行“赏识型文化”而努力。
感谢普惠与思园的义工老师们辛勤付出，齐心协力助力公益教育！